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日期: 2024-07-30 | 來源: 加西網 | 有0人參與評論 | 專欄: UBC | 字體: 小 中 大
“學業成績不佳”
研究人員研究的壹個問題是：我們能夠獲得的行政數據（這些數據雖然廣泛，但只是省政府收集的數據的壹個子集）能在多大程度上預測哪些兒童最終會在很小的時候進入每個國家？我們的教育類別？
他們發現“未畢業的學生中有壹半處於 4 年級預計教育程度後 15% 的水平。雖然 4 年級預計教育程度後 5% 的兒童中有 31% 畢業，但其中大多數人的學業成績較差。學術記錄。在這個最底層的學生中，只有 1% 能夠按時畢業，英語成績達到 12 分，且 GPA 至少達到平均水平。”
研究人員表示，雖然解決方案似乎很明確：政府應該在兒童生命的早期投資於經過驗證的幹預措施，並提高社會的效率和公平。但他們表示，存在壹些挑戰，並引用了與 BC 省壹位官員的非正式討論。壹位內閣成員指出，公眾信任度的缺乏是壹項挑戰，並指出投資和回報之間的時間較長，而且公眾對政府官員聲明的信任度較低。
他們說：“另壹方面，高級公務員指出了各大型公共部門無法就問題進行溝湧。”“例如，教育部可以獲得有關誰需要服務的信息，但兒童和家庭發展部或衛生部等提供相關服務的部委無法獲得這些信息。”
研究人員就此提出了幾項有效幹預措施的建議，以解決社會問題並引導兒童走上更好的軌道，包括任命壹名獨立的科學官員。這樣的人應該不隸屬於政府，負責監督向兒童提供的服務的分配、選擇成功的措施並確定未實現其目標和已實現目標的幹預措施。
研究人員還明確表示，當年輕學生最需要支持和指導時，但是政府資金不會投入到服務和幹預措施中。
他們建議為“教育成果分布接近底部的”肆年級學生花費高達 9,000 元進行幹預，以把他們的高中畢業率從 30% 提高到 40% 也是值得的。- 溫哥華網版權所有，未經授權或許可，嚴禁轉載或摘錄
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