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日期: 2024-09-10 | 来源: 马庆云 | 有0人参与评论 | 专栏: 国际女星章子怡 | 字体: 小 中 大
再说华丽之外。章子怡老师的这篇小作文，文章风格上，属于“浓得化不开”的那种，多读一点徐志摩的散文，就能照葫芦画瓢。这类东西，应付高考行，但高考之后，还拿这个搞来搞去，就面对更多要求了。比如说，小作文需要传递有效讯息。您再华丽，也得有干货才行。
章老师的这篇小作文，传递什么讯息呢？第一个讯息，我在威尼斯当评委了，但我风轻云淡，我不想显摆哟。第二个讯息，又有别的电影节邀请我了。第三个讯息，我也想把一些电影介绍到中国来，在中国的电影节上发光发热。前边俩讯息，是已经干的。第三个讯息，是想通过前边俩来尽可能实现的。这篇小作文的干货，应该就这些。
然后说点儿它山之石。其实，国外也有不少评委，去电影节工作一圈儿之后，写小作文的。但像章子怡老师这种风格的小作文，国外这群人写得少。章子怡老师这篇小作文的风格是说了跟没说差不了太多。国外有些评委，则不然。他们往往会基于自己在电影节上看过的一些作品，发一些分析。
他们为什么这么搞，而不是像章子怡老师这样，发一篇“浓得化不开”呢？国外好多评委，讲求的是有的放矢——我当评委去了，就是品评电影去了，我就基于评委会上出现的那些电影，聊电影的主旨，怎么深刻怎么来。这么搞，能彰显自己的真实水平，也防止代笔问题。
您记住一点，代笔人员，根本没法进入电影节内部去看电影，和评委们交流，所以，代笔是写不出电影内容本身的观感的。国外好多评委写当评委之后的感言，之所以瞄准电影，有的放矢地聊，就是想证明，自己没用代笔哟。章子怡老师只聊外场儿，也是有趣的做法。当然，以这篇小作文高考作文水平来讲，章子怡老师自己就可以实现，不需要代笔。
最后聊章子怡有文化。
章子怡老师有没有文化，需要仁者见仁。章子怡老师这篇小作文，属于威尼斯电影节外场秀，客套话挺多。目前来看，章子怡老师是需要“有文化”这个标签的。带这个标签，对于演员们而言，挺难得。术业有专攻啊。还是那句话，专攻表演，章子怡老师肯定是老师，专攻写小作文，她依旧是个高考水平的学生。
演员和影迷对话，是通过电影作品，而不是通过小作文。越是有文化的影迷，越需要看章子怡老师的电影作品，来完成和演员的对话，而不是读章老师的小作文。章老师应该更多地拿作品说话。比如说，热度很高的《酱园弄》，国外电影节都放映了，怎么国内就不上映呢？难道是质量不行，重新修订去了？
而且，章子怡老师以后电影放映后的见面会，有些“坏影迷”，一定要防着点儿。比如说，万一有影迷问章子怡老师，春江潮水连海平，海上明月共潮生，下一句是什么？章子怡老师一定要对答如流才行。不然，肯定会有“坏影迷”造谣称，章子怡老师威尼斯小作文是代笔的，她都不知道自己引用诗句的上一句。演员，还是靠作品说话，更靠谱，也保险。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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