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日期: 2024-11-21 | 来源: 《大西洋月刊》12月 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
梅塔和法恩报道了一个由 14 所项目式特许学校组成的网络，这所学校共有 5,000 多名学生。这些学生是通过抽签抽签进入网络的，代表了所有社会群体。他们不是排成一排记笔记，而是被分成 50 人的团队，共同完成复杂的跨学科项目。教师们充当教练和向导。在梅塔和法恩报道的这所学校，学生们合作完成了各种项目，比如为当地博物馆设计展品，以及使用当地食材编写食谱。在另一所采用项目式学习的学校，即圣地亚哥的高科技高中，这所学校曾在纪录片《最有可能成功》中出现过，那里的一组学生用齿轮和小玩意建造了一个巨型木制模型，以展示文明的兴衰；另一组学生制作了一部关于疾病如何通过血液传播的电影。
在这些基于项目的学习课程中，学生拥有更多的自主权。这些学校允许学生犯错，让他们感到迷失和挣扎——这种感觉是创造力的前提。偶尔的失败是这种方法的一个特点；它培养了韧性、毅力和更深的理解。学生们还能体验到掌握知识的过程，以及取得切实成就所带来的自信。
最重要的是，学生们可以体验到与他人一起全身心投入项目的感觉。他们在校期间不必为准备标准化考试或听讲座而浪费时间，因此他们的好奇心会增强，而不是消失。当然，有效的项目式学习需要优秀的教师，作为一个国家，我们需要在小学和中学阶段加大对教师培训和专业发展的投入。但新出现的证据表明，参加项目式学习课程的孩子在标准化考试中的表现往往与同龄人一样好，甚至更好，尽管他们没有把所有时间都花在准备考试上。仅凭这一点就应该让家长们相信——甚至可能尤其是那些被当前精英大学竞争思维所束缚的家长们——在美国教育领域大力投资项目式学习和其他整体学习方法在政治上是可行的。
要建立一个旨在激发好奇心、热情、慷慨和敏感的学校体系，我们需要改变衡量学生进步和发现能力的方式。今天，我们生活在成绩单的世界里——成绩、考试分数、奖项。但成绩单并不能告诉你一个学生是否能与他人对话，或者一个孩子是思想开放还是思想封闭。
值得庆幸的是，一些项目式学习学校正在开创一种不同的评估学生的方法。学生毕业时不只拿到成绩单和考试分数，他们毕业时会获得一份电子作品集，里面有他们最好的作品——论文、演讲、项目——他们可以把这些作品带到未来的大学和雇主那里，以说明他们有能力完成什么样的工作。在一些学校，学生会参加“作品集答辩”，类似于研究生的论文答辩。
档案袋方法拓展了我们对评估的理解。目前，大约有 400 所高中加入了“熟练掌握成绩单联盟”（Mastery Transcript Consortium），该联盟采用另一种评估机制。标准成绩单可以反映学生在某一日期相对于同班同学的知识掌握程度，而熟练掌握成绩单则更加具体地显示学生在掌握某一内容领域或技能方面取得的进步。教师不仅可以确定谁的数学成绩好，还可以确定谁的统计推理能力正在提高或谁擅长提出创新的实验设计。掌握报告还包括更广泛的生活技能——谁擅长建立关系，谁擅长提出创造性的解决方案。
没有哪一种评估能够完美预测一个人的潜力。我们能做的最好的事情就是结合评估技术：成绩和档案，加上学者们提出的各种测试，用于测量非认知技能——坚毅量表、道德品格问卷、社交和情感学习评估、高潜力特质指标。所有这些都可以提供信息，但重要的是，它们都不是太高风险的。我们用这些评估来试图了解一个人，而不是给她排名。
数据有利于衡量事物，但要想真正了解人，故事才是更好的选择。在理想世界中，高中教师、辅导员和教练每年都会合作撰写一份关于每个学生生活的五页叙述。一些学校现在这样做，效果很好。
大学招生官可能没有时间仔细研究每一位申请者的五页简介，高中老师或大学辅导员也没有时间撰写简介。但一套工具和机构正在出现，可以帮助解决这一问题。例如，在澳大利亚，一些学校使用一种称为“大局学习证书”（ the Big Picture Learning Credential）的东西，它评估学生在课堂内外培养的品质——沟通技巧、目标设定、责任感、自我意识。
在美国建立一个使用此类工具的独立评估中心网络可以帮助学生找到最适合他们核心兴趣的大学或培训项目。这些中心可以帮助大学招生官员找到适合他们学校的学生。它们可以帮助雇主找到合适的求职者。简而言之，它们可以帮助精英阶层的每个人做出更明智的决定。
这些评估方法不可避免地会比 SAT 或 ACT 分数“客观性”更低，但这正是关键所在。我们当前的系统是建立在标准化的基础上的。它的设计者希望创建一个系统，在这个系统中，所有人都可以被放在一个尺度上，整齐地排列在一条钟形曲线上。正如教育学者托德·罗斯在《平均的终结》一书中所写的那样，这个系统建立在“一个自相矛盾的假设上，即你可以通过忽略他们的个性来了解个人”。整个系统都在告诉年轻人：你应该和其他人一样，只是要更好。现实情况是，没有一个单一的尺度可以用来衡量人类的潜力，或者有效的领导能力。我们需要一个重视个人而不是系统的评估系统，这就是个人传记和作品集能给我们的——至少比成绩单更全面。更有效的精英管理制度的守门人不会只问“我们应该接受还是拒绝这个申请人？”和“谁是明星？”而且还要考虑“每个人擅长什么？我们如何才能让他们担任合适的角色？”- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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