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日期: 2025-01-14 | 來源: 李月亮 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
但再好的東西也應該適可而止。
已經有太多事實表明，完全誇著捧著哄著長大的孩子，問題多多。
比如傲慢，總覺得自己了不起，看不起別人，也聽不得父母壹句批評。
比如害怕失敗，不能面對艱難的任務，也適應不了激烈的社會競爭。
所以現代父母應該好好審視自己的教育理念。
壹方面，不能像有些老輩家長壹樣，壹味打壓否定孩子，讓孩子自卑怯懦。
另壹方面，也不能壹味地鼓勵贊美，導致孩子自我膨脹，自滿懶散。
我們需要把握壹個合適的度。
該鼓勵則鼓勵，該批評則批評，該立規矩那也必須立規矩。
讓孩子比較清晰地知道自己幾斤幾兩，以後面對事情時才能不卑不亢。
不會遭遇壹點困難就覺得天塌了。
第贰，有意識地錘煉孩子，強大他的抗挫力。
孩子抗挫力差，怎麼培養？
我以前寫過，唯壹的辦法，就是讓他不斷地直面挫折，然後戰勝挫折。
就像壹個人怎麼學會騎自行車？
唯壹的辦法就是不斷地騎上自行車，摔倒了爬起來再騎，反復多次，最後就學會了。
我們父母要做的，不是壹直幫他把控著車。
而是讓他自己騎，自己感受，自己掌控。
我們只負責在旁邊守護和指導。
培養孩子抗挫力也壹樣。
遇到孩子應該自己解決的問題，壹定要讓他自己面對，自己處理。
千萬不要什麼事都你出手。
如果現在孩子跟小朋友爭個玩具，你都要上去幫忙。
那將來就別怪他在單位爭不過同事，辭職回家躺平。
有壹些挫折，是孩子必須自己面對和處理的。
他的抗挫力也正是在這樣的錘煉中，慢慢強大的。
小挫折讓他面對，大挫折他才能承受。
當然，如果問題大到孩子自己解決不了，那你壹定及時出手，跟他壹起齊力應對。
壹句話：小挫折袖手旁觀，大事件共渡難關。
第叁，價值評價體系不要太單壹。
這個社會，習慣了用成績、出息來評價孩子。
所以開頭說的姜宏宇，擔心考不了專升本，就幹脆跳江不活了。
還有更多孩子，壹次考試沒考好，就幹脆跳樓不活了。
其實天底下這麼多孩子，總有不擅長學習的。
學習差就不配活了嗎？
那肯定不至於啊。
這個社會，成績優秀自然好，但就算目不識丁也不會餓死。
如果孩子確實不擅長學習，如果用盡辦法也還是成績差，那父母就必須接受這個事實。
並且幫孩子樹立多元價值觀，告訴他咱盡量努力，但實在學不好也不要過分自責，人生以後有的是路可走。
先保護好孩子身心健康，再幫他想未來出路。
第肆，認真關注孩子的心理狀況。
做父母的，總以為非常了解自己的孩子。
但事實上未必。
那些自殺的孩子，基本此前都有過各種先兆。
都經歷過艱難的糾結掙扎。
但都被家人忽視了。
我接觸過太多這樣的父母，說起孩子的心理問題，百般不解——
“他天天嘻嘻哈哈玩得可開心了！”
“他有什麼壓力啊，不就是上個學嗎？”
“這麼點小孩，哪來的抑郁？”- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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