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日期: 2025-02-24 | 來源: 谷雨實驗室 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
那之後，張艷擺爛過壹陣。但現實不允許她任性，她的專業非常看重師門傳承，也涉及派系劃分，“有些期刊幾乎為某壹派系直接控制”，申博要兩篇拿得出手的小論文，向未來的導師證明學術能力。她感興趣的研究方向很邊緣，只靠自己肯定不行，她決定克服對導師的不滿。
她主動去找導師請教各種問題，在心裡默默對他說，“你既然收了我，再瞧不上我也要負起這個責任。”壹段時間後，她也漸漸摸清了與導師相處的門道，“中年男人還是需要誇，聽他聊完說點‘覺得豁然開朗’這樣的話。”但這也是實話，有的問題她想了壹周都沒理解，導師壹句話就能點到核心。每次和導師交流，她都笑盈盈的，逢年過節發祝福，去外地旅游也會帶特產回來。漸漸地，導師對她的態度不像剛開始時那樣冷漠了。
盡管如此，有些障礙依然很難克服。張艷常試圖說服自己，“985和211又有什麼了不起，不還是和我這個破贰本畢業的來了同壹個地方嗎？”但每次講出本科學校的名字，“我都會出現生理反應，氣血上湧，像做錯了什麼事壹樣。”
在贰本生的學術之路上，“厚著臉皮做事”幾乎是種必備素質，同時還要建立起真的自信，這樣才顧不上痛苦、才會相信自己配。李明益就是這麼想的，“出身不好怎麼還能不自信呢？如果出身不好還在意面子，基本上就沒什麼成長空間可言了，別人就更不拿你當回事了。”
不存在的“逆襲”
內心深處無法擺脫“贰本”標簽的困擾，張艷不敢接受更難的挑戰。研壹開學後不久，只有她還沒定下畢業論文的題目，導師讓她別著急，先打基礎。後來，導師又以“太簡單”為由否了她的報題，換成了更難的題，她沒有對導師說出口的話是：你可能真的高看我了。她最新的打算是以這篇論文的完成度為參考，如果完成得漂亮，再考慮讀博。
手握C刊的李明益順理成章地留在學校繼續讀博，他感覺以前遭受過的白眼和嘲諷都煙消雲散了，這也讓他對未來保持樂觀，他希望博士畢業後去高校任教。
他們對於未來的學術生涯擁有著類似的美好想象：開啟壹種由學習和思考構築的生活，專注而純粹，又能對外界產生壹些影響。
鍾娜曾把博導視為成功的樣本，對方在講台上滔滔不絕的畫面始終驅動著她。但成為高校教師後，在無窮無盡地與規則的纏斗中，她終於對學術祛魅了。
更殘酷的是，她誠實地意識到，自己可能也沒那麼愛學術。幾年前的壹次同門聚餐給她留下了很深的印象，正吃著烤串，壹位師兄開始用政治經濟學理論分析ofo倒閉事件，她壹言不發地聽著並接受沖擊，“他就像在口述論文，但當時我還不懂政治經濟學，也沒有在吃燒烤時做專業分析的能力。”她逐漸發現，自己有的只是對學術兩眼放光的熱情，但不像真正擅長這件事的人那樣不知疲倦，就像北大的很多人壹天花14個小時做學術，但她不讀理論或者不寫論文，也能過得好好的。
況且，持續的熱愛是建立在物質基礎上的，看到自己的工資以及這個職業可預見的未來，鍾娜不可避免地生出落差感，“如果不兼職，拿到手的工資是不夠用的，可能不如碩士畢業直接去工作。”她總結道，“工作靠擅長，而不是喜歡，這樣才更容易出成果。”我問她，“那你覺得自己擅長什麼？”她沒能給出答案，讀研至今，鍾娜從未在任何壹件上花費與做學術同等的時間精力。
鍾娜就職於壹所雙非院校，“我能入職是因為它和我讀博的學校簽訂了協議。”在這裡，她暫時沒有非升即走的壓力，但面對的仍然是同壹個學術圈。看清規則後，她能想到的唯壹方法就是建立自己的圈子，把人聚攏，“只要有人在，就可以做任何事，比如項目、社群、讀書會、學科講座等等，最重要的是影響力。”她名師學生的身份，則是這種影響力的基礎之壹，“我的博導來做過講座，也有很多人知道我。”- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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