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_NEWSDATE: 2025-03-03 | News by: 冰川思想库 | 有0人参与评论 | 专栏: 马斯克 | _FONTSIZE: _FONT_SMALL _FONT_MEDIUM _FONT_LARGE
政府不是慈善机构，因为政府天然不具备慈善属性。慈善的道德基础是完全出于自愿的奉献，而政府的税收是靠暴力机构为后盾强制征收的。何善可言？
伦理价值可疑，绩效价值更可疑。
为美国国际开发署辩护者最大的论据是这些慈善项目改善了美国在当地的形象，是宪法所言的“公利”。可是，这些“公利”的绩效有量化标准码？或许利比里亚的受益者懂得感恩，可是这种所谓“公利”比改善美国国防、提高美国司法水平、维护财政安全的“公利”更重要吗？
官僚热衷此道可以理解，这种远程慈善名声好、花钱多，绩效标准模糊且难以核查，谁不爱？这是他们乐于承担的“职责”，却不是美国政府应该承担的“职责”。
作为政府职责的“公利”，不是蝴蝶效应的无远弗届，而是轻重缓急的绩效排序。归根结底，政府是花别人的钱办大家的事，效率的上限极低。所以，“政府职责”仅限于不得不交给政府的有限事项，这是“有限政府”理论的基础，也是美国的立国之本。只不过长期以来，对政府的依赖已经形成了难以摆脱的观念成瘾，产生了幻觉。
比如，特朗普政府誓言“关门”美国教育部，在很多人看来是连教育都不管的疯狂之举。然而，教育部成为美国联邦政府的内阁部门，至今不过半个世纪罢了。此前，美国的教育系统主要是由各州负责的，联邦层面仅有层级不高的局级机构负责分发补贴的简单事务，百八号人的小衙门。
直到上世纪70年代“大好人”吉米·卡特把教育局“抬格”为教育部开始膨胀起来了，目前大约有4000雇员。理由肯定是在“重视教育”，而不是给9800个高级公务员岗位安排位子。
可是，行政级别顶格配置的“高度重视”，并没有提升美国基础教育的高度。基础教育薄弱，一直是美国历届政府的痛。小改年年有，大改三六九。一直“改革在路上”，说明一直没改好。
而且，改的方向也是各有各的主意。小布什认为基础教育水平低，是考试太简单，加强考核标准。奥巴马也觉得基础教育水平低，低在不够“进步”，多元、平权要从娃娃抓起。教育部就跟着指挥棒来回转。这听风是雨的搞法，能搞好教育？
哪个部门搞不好，就越是要投钱，这是政府独有的特权。所以，历届政府高度重视下，教育支出的增长在内阁部门中的排名始终靠前。
2024年财年，美国政府的教育就业和社会服务支出同比增长50%，远超国防开支的9%增幅。美国教育部作为联邦政府最年轻、规模最小的内阁部门俨然成了冉冉升起的吞金兽新星。
教育部的飞升之路，很有代表性。联邦政府的机构膨胀、开支增长、效率低下，就这样走向了失控。是“让教育部关门”不负责任，还是巧设名目扩大政府职责不负责任？
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DOGE绝非完美，很多问题都可以商榷。马斯克能走多远，目前也很难判断。美国每年20多万亿美元财政支出巨大蛋糕的利益共同体，藏污纳垢、积弊如山，需要勇气面对。但是，仅有勇气是不够的。埃隆·马斯克的从政之路，注定是坎坷的，失败也不意外。
无论成败，DOGE的强势上线，本身足以说明美国联邦财政的问题已经到了无法回避的程度。这是毋庸置疑的事实，也是美国民众的共识。但是，问题或许还没到最坏的地步。美国联邦制的行政体系，没有“上下对齐”的包袱。
联邦层面的机构改革，受到州以下层面的掣肘较小，容错率也较高。DOGE大刀阔斧试一下，又有何妨？联邦政府“停摆”危机，也没天塌地陷，“大政府”依赖症的受害妄想大可不必。
可笑的是，一些DOGE反对者已经急于宣布其失败。“没省钱，哪里省钱了？”的指责尤为荒唐。DOGE正式成立距今不过1个多月，第一个财政季还不到，还没有正式决算，当然“没省钱”。结婚仨月没见怀上，就说人家不孕不育，肯定错不了。这种“批评”有意义吗？
更可笑的是，一面指责DOGE“没省钱”，一面为每年400亿美元预算支出的美国国际开发署隆重发丧。这400亿美元哪儿去了呢？一个月省几百亿，说“不省钱”挺昧良心的。
批评无禁区，但批评要走心，不要走肾。
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