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日期: 2025-04-26 | 來源: 鳳凰網 | 有5人參與評論 | 字體: 小 中 大
人教版義務教育英語(PEP)新教材叁年級上冊內容。圖源人教社官網
又比如，圍繞“中國主要城市及家鄉的地理位置和自然環境”主題內容，人教版叁年級上冊的教材中出現了壹個全新的教學單元《Amazing Landmarks》(驚人的地標)。在這個單元中，從對話板塊的長城、兵馬俑，到詞匯板塊的故宮、港珠澳大橋、黃鶴樓、泰山，再到閱讀板塊的井岡山旅游網站評論，都潛移默化地幫助學生在學習語言的同時，共同游歷祖國的大好河山。
專家解讀：構建文化自信與國際視野的平衡之道
“當今中國要培養的人才不僅要精通中華文化，也要通曉世界文化。要發展具有中國特色、世界水平的現代教育就必須普及外語，並努力提高外語教學質量。”
教育部教材審定委員會專家組原組長、中小學英語教材主編劉道義解讀，新版英語教材在文化元素融入上實現多重突破。教材有機整合中華優秀傳統文化、革命文化與社會主義先進文化，結合英語學科特點強化德育功能，同時兼顧對英語國家及非英語國家文化的介紹，助力學生樹立國際視野、涵養家國情懷，成為既能精通中華文化、又能講好中國故事的時代新人。
作為英語教育改革的見證者與推動者，劉道義表示，針對不同學段學生的認知特點，新教材在呈現中國故事的敘事方式上做出了差異化設計，低年級教材通過多模態語篇，如文字、圖片、音頻視頻等生動形式呈現文化內容，避免刻板化表達，同時引導學生在掌握語言規律的同時，增強對中國文化的認同與跨文化交流能力。
2月17日，天津中小學迎來春季新學期開學，孩子們重返校園
她以人教版義務教育英語新教材為例，其柒年級下冊第伍單元結合端午節介紹中國傳統節日，講解各地人們活動的過程中滲透文化多元互鑒理念；第八單元通過中外寓言故事，引導學生在故事演繹中汲取文化精華，厚植文化根基。隨著年級升高，教材中的文化內容逐步深化，層層遞進地培養學生的歷史自信與文化擔當。
“通過介紹世界上著名的自然奇觀讓學生認識到自然的神奇壯美，通過展現不同國家經典的文學、藝術、音樂作品內容，引發學生對美的思考和追求，通過介紹鄉村振興、治沙綠化、對外合作援助等典型事跡和成就，引導學生學習先進榜樣，汲取精神力量，奮發向上，通過展現中外古代文明瑰寶和源遠流長的歷史，增加學生的歷史自信和文化自信。”
當孩子們用英語講述端午龍舟、引用《論語》闡釋價值觀時，這場始於教材的變革，正以潤物細無聲的方式，在英語課堂上播撒文化自信的種子。文化傳承的密碼已悄然植入新壹代的國際表達體系，中國英語教育正探索壹條“扎根文化、擁抱世界”的新路徑，讓世界通過青少年的聲音，聽見中國故事的新樂章。
這場靜水流深的教育變革，或將重新定義“全球勝任力”的底色——唯有扎穩文化之根，方能自信翱翔於世界舞台。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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