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日期: 2025-05-05 | 来源: 中国慈善家杂志 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
一名孤独症青年在老师的指导下烘焙面包，这些面包将供应到他们的“下午茶”中。
午休后，孩子们会进入兴趣班学习。小镇目前设有7类课程：运动、书画、烘焙、韵律、手工、务农和社交课。老师们会根据每个孩子的兴趣和特点，为每人下午安排三节课。小满擅长书法，从2009年，余华就发现写书法能让他安静下来，这个爱好便持续至今。小镇上处处可见孩子们的书画、剪纸和手工作品。小满的作品以书法居多，大门上“金寨星星小镇”几个字，便是出自他的手笔。
很多人说星星小镇是一群家长为自家孤独症孩子打造的“乌托邦”“桃花源”，余华和星星小镇个训主管孙军都不认同这种说法。
“小镇有围墙，但不是建一所高墙将孩子‘圈’起来。”余华说。尽管孤独症孩子存在不同程度的社交障碍，但家长和老师还是希望他们尽可能地融入社会。为此，小镇设置了每周一天的“家庭日”以及每年两次的集体长途旅行，这又被称作“社会生活”，意在保障孩子们安全舒适的前提下，让他们走出小镇，乘坐公共交通，进入公共场合，尽可能地接触真实世界，丰富生活体验。
“家庭日”可以说是孩子们的休息日，这天，社区的一切劳动和课程都暂停，食堂也不开。孩子或被家长接回家，享受亲情陪伴；或留在小组内，由老师带领着外出理发、聚餐、购物、逛公园、看电影……
此外，小镇老师还经常带孩子们去参加义卖、演出等活动，尽可能地让孩子们展示才能。甚至，余华和几位主管还曾带过几名高功能孩子去和附近的工厂洽谈，为他们寻求就业机会。
孤独症孩子“千人千面”，并且，任何一点场景转换可能都让他们难以适应。因此，每个孩子进入小镇后，都要先进行一个月的一对一个别化训练（简称个训），小镇人称“家计划”。
老师会根据每个孩子的具体情况，为他们每人定制一份作息表。
这一个月里，个训老师会先对孩子从生活自理、问题行为、安全意识、社区生活、社会生活这5大方面进行评估（未来还将加上就业评估），然后给孩子匹配合适的小组家庭，定制个性化的作息和训练表，再根据照护难度确定托养费。
星星小镇小组运营主管孙军，孙军2020年加入小镇后，见证了很多孩子的变化。
有孩子来小镇后，作息规律了，一年减重100斤；有孩子停下了攻击行为；有孩子刚来时对包括米饭在内的一切白色食物过敏，现在能吃米饭了；还有一个孩子，刚来时每到帮厨时间他就不动，现在已能独立用工具绞土豆丝了，这个蜕变用了两年……“这就是时间的力量，我们看不见时间，但始终相信时间的力量。”孙军说。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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