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日期: 2025-05-06 | 來源: 南方周末 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
上述泰安高贰生也“自願”到校學習了。他說，班主任會問大家是否自願上自習，不上的話要提前請假，不然老師會打電話詢問，因此全校學生基本都參加了。
同城另壹所高中學校的高贰學生告訴南方周末記者：“老師說這個政策不太可能實行，你周壹來上學，上壹天調整狀態，周贰再調整，周叁上壹天，周肆周伍就想著放假了。”老師和家長擔心雙休影響學習狀態，打亂學習節奏。
兩周休壹次，這名高贰學生和同學們不太情願：“我們肯定希望能雙休，有不少同學撥打12345熱線舉報，但沒有成效。我給12345打電話，他說沒有具體的施行時間，什麼時間施行還得看你們地方。”
江蘇省南京市壹名高中生媽媽顧女士向南方周末記者反映，孩子“自願自習”之後，學校需要家長周末輪流到學校“看班”。她權衡了壹下，“看班”家長未必能管好自習紀律，所以她並沒有選擇讓孩子參加，而是找了壹對壹的家教，利用周末時間補課。補課成本高昂，“都要1000塊錢起步”。
江西省撫州市壹重點中學的班主任孫曉崢（化名）稱，晚自習以學生自願為主，如果申請到校固定時間自習，也沒有老師看著，主要靠學生自覺。他所在的學校，文化生每個班有近八成申請自習，學美術、體育的特長生，比例只有兩成。
他告訴南方周末記者：“現在正處於政策剛剛實行階段，很多老師都會強調現在屬於風口。也不可能去補課，怕撞到槍口上。”
但在各地問政平台上，反映“假雙休”的情況頻繁出現：“名義上是雙休實際只放壹天”“要求周日上午九點前自習，默認全部參加”“不去補課還要請假”“周六安排自主測試考試”。
在此前教育部通報案例中，河北、江蘇、河南共八所中學因違規辦學被點名，涉及中學組織高叁學生違規補課、假期違規補課、提前開學等問題，並無具體提到雙休案例。同時，教育部還統壹公布了各省中小學規范辦學行為投訴舉報電話和電子郵箱，表示暢通舉報渠道，接受社會監督。
渴望休息的群體
雲南省宣威市高壹學生江婷（化名）滿心期待著雙休的通知。
她所在的高中管理非常嚴格。每天早上7點前就要進班，直到晚上11點才下晚自習，除了中午肆拾分鍾的午休外，白天生活除了吃飯，就是學習，幾乎沒有休息。為數不多的休息時間只有每肆周壹次的兩天“月假”，以及每周日叁小時不能出校、禁用手機的自由活動時間，“叁個小時只夠吃吃飯，洗洗澡。如果還要洗衣服，時間根本不夠，更別說調整好狀態了”。
在湖南省壹所已落實雙休的高中，壹名高壹學生終於有了調整狀態的時間。他向南方周末記者列舉了雙休前作息制度的種種不合理：“午休不是用來休息的，是自習寫作業的”“周六是用來自習的，周末也只有肆拾分鍾時間可以休息，打個球就結束了”“只有每個月放的兩天月假才能真正地調整壹下”……
江婷的空閒時間按照分鍾計算，課間只休10分鍾，要提前3分鍾准備下節課內容，如果下堂課老師要考聽寫，整個課間都要為此准備，“感覺每天都被壓著走，每天都很想發瘋”。
她幾乎每天都在考試。每天有限時練，每周有周測，每月還有月考。限時練壹天要考3次。有時候，她會莫名地煩躁，聽不進課。她說，如果雙休，每周至少能睡兩次懶覺，睡眠也不會嚴重不足。
許多受訪學生均表達了對睡眠的渴望。壹名江蘇宜興的高中生稱，由於睡眠缺乏，自己基本每天會有壹節課犯困，導致效率低下，每周單休很難得到有效休息。
小何是來自江蘇省壹所學校的高壹學生，他用“壹坨”來形容自己周末的學習情況：“周六想著放假，周日沒睡夠特別困。而周壹到周伍，到了晚自習就特別累，寫不進作業。晚自習結束後，還要應付第贰天的默寫，學習效率基本為零。”在高強度的學習中，他易怒、焦慮，出現了情緒失常的情況。
江蘇省宜興市壹名高中生也有這種毫無緣由的緊張或焦慮，每天睡眠不足六小時，浪費時間就會有明顯的愧疚感。他試著剖析自己：“我的家庭並未給我施加較多的學業壓力，高節奏的學習生活，高強度的競爭壓力，以及對高效率的強調，可能是這些情況發生的原因。”
“我上著課做著題，有的時候就會開始哭。每周回家幾個小時還沒反應過來，就要去上學了。”另壹名學生向南方周末記者傾訴過大的壓力，其情緒瀕臨崩潰，采訪不得不就此打住。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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