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日期: 2025-06-11 | 来源: 单读 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
黑屋子，冷板凳
作者：王一彤
很快，我的第一个学期结束。寒假时，传达室师傅打来电话，说有我一封信。冒着严寒，我取信回家。这封信来自本地，信封上看不出寄信人。
赵玉衡老师：
那天你问我的问题，我回家以后又想了想，绝（决）定还是可以跟你说说。
从小到大，我经常听见我爸在家里说一句话：你不要跟个祥林嫂一样！我不知道啥意思，反正老说老说，我就记下了。我一直特别想知道是啥意思，就到处问人，查字典，最后才知道是鲁迅文章里的人，就看了《祝福》，在我第一次上初一的时候。我看完不太懂，去问林老师，林老师说初一应该看《朝花夕拾》，我说我也看了，但还是很想知道《祝福》的意思，林老师就给了我一本高中的教材全解，让我自己去看。后来，我又问了一个大点的朋友，啥叫跟个祥林嫂一样。他说，意思是说一个人唠唠叨叨反来复去念叨一件小事，特别烦人。
我觉得不应该这样用祥林嫂这个词。祥林嫂没干错啥事，她那么悲惨，她多唠叨都是应该的，听的人都不应该烦。现在用祥林嫂形容别人烦，用祥林嫂来开玩笑，对她也太不公平了，太坏了。教材全解说她对封建礼教和迷信没有清醒认识，不懂推翻封建迷信才能改变自己的命运，甚至她的反抗本身就带着浓厚的封建礼教和迷信。这还能怪祥林嫂吗？她就是纯脆（粹）很悲惨呀！为什么要要求她懂那些？还要让我们学，要写在作业里。
我读了好几片（篇）鲁迅的文章了，狂人日记，故乡，阿 Q 正传，药，还有课文里的从百草园到三味书屋，等等。只有从百草园到三味书屋，让我觉得很轻松，就是在回忆小时候生活的地方，和一些好玩的事情。但我看教材全解，听林老师上课讲，说这个前后对比，体现了作者反感封建教育对儿童的束缚和压制。我读不出来这些，我只能读出来鲁迅说的百草园有无限的乐趣，他小时候和我们一样，不喜欢上学，害怕老师。很正常，小孩儿小时候都觉得楼下院子特别好玩，玩不够，也都不想上学，看见老师就害怕。听完课上讲的，我觉得鲁迅好累呀，回忆小时候玩的事情，还要很奋（愤）怒的反对封建教育。我们也很累，考试还一定要记下来鲁迅反对这些，写到卷子上才能得分。
你还问我爸的安排。我知道我不喜欢学习，也肯定当不了一个好学生。小学开始，我就听不进去课。如果不是家长逼，我根本就不想来上学。我平时就喜欢在家里打游戏和看书。反正我爸有很多钱，他再骂我，也会养活我。他也知道我学不好习，所以他要让我去南方，他说那里的学校先进，管得松，以后让我出国，说国外的学校更适合我。他这么安排，其实我无所谓，没感觉。反正去哪儿都是花他的钱，如果能学一点，让我爸高兴，那我也觉得好着呢。实在不行，我就继续打游戏呗。
至于你问我，为啥说反抗是没有意义的。我记着我以前跟你说过，有些事讲了就没意思了，有些事还是得亲眼看。有机会看，自然就看了，看了就懂了。如果一直没机会亲眼看，也不要故意找机会看，就说明不需要明白是啥意思，不明白，也就不明白了。这个也是一样，如果你有机会来我家看看，你就知道我为啥说反抗是没有意义的。也不知道有没有这个机会。可能有吧，但我估计我也快走了。
合上信，我翻来覆去地想最后一段话。会不会有看的机会呢？我的心被钓起来，急于要个答案。我感到自己掉进了一个小孩子明目张胆布置的陷阱，一丝恼火又蹿上来。
学校要求，班主任需要在新学期开始前交一份上学期的工作总结，新老师要额外写一部分“从教初体验”。我原本写了很多教学方法和课堂心得，反复斟酌，最后尽数删去，改成不长两段：
我父亲是个优秀的教师，是他给我种下了从教的种子。我很小时，记住了他说的一句话：当老师其实很简单，就是认认真真盯着娃娃们的眼睛看。在进入十三中以前，甚至更早时，我就发现，与他人相处时，我并不擅长认真盯着对方的眼睛，在这个能力上，我还有很大的欠缺。我没有近水楼台地从父亲身上学会这个能力。是性格原因造成，还是生活环境使然，我隐隐约约有一些感觉，但至今还不能确定。无论如何，我把认认真真盯着每个学生的眼睛看，当作了我从教追求的目标和努力的方向。
如果用这个标准来衡量，我的第一个学期充满收获。从第一堂课紧张到只敢快速扫过学生们的眼睛、只能对着黑板念公式，到现在，虽然我还没能记住每个学生的眼睛，我已经能够比较踏实、仔细地和他们对视，在他们的目光中看见疑问和喜怒。但这距离我真正看懂他们的眼睛还很遥远。尤其是和个别学生的交流让我意识到，孩子们眼睛里包含的东西，比我们想象中多得多。我现在看不懂，将来也未必能看懂。我能做的，只有继续更认真和用心地去看他们的眼睛。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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