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日期: 2025-06-17 | 来源: 农民日报 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
当然，也有人质疑这一政策，担心当“球踢得好”成为升学加分项，会不会被某些人“钻空子”，通过额外培训、比赛包装甚至关系运作，让本不具备足球天赋的孩子挤占了名额。确实，在艺术特长生、体育特招单招等招生领域，曾出现过突击培训、证书造假、利用政策漏洞跨区域争夺教育资源等现象，人们的担忧并非没有道理。一旦优质教育资源分配出现问题，受影响的不仅是个体的升学机会，更是整个社会的教育公平基石，撕裂公众对于社会公平正义的信心。
保障教育的公平公正不可因噎废食，让所有的孩子在一根独木桥上竞技，而是制定更完善的流程机制。在选拔机制方面，可以制定全国统一的特长生认证标准，推行“专业测试+文化成绩”双轨制，公开选拔流程，采用校外专家评审、全程录像等方式，减少人为干预。在教育资源分配方面，要加强基层学校体育艺术设施建设，让更多学生有机会接触专业训练，而非仅依赖校外高价培训。在公平竞争方面，建立“黑名单”制度，严惩伪造证书、贿赂考官等违法违规行为，并取消涉事学生的录取资格，同时加强社会监督，鼓励公众举报违规招生行为，确保选拔的公正透明。此外，还可以利用技术手段提升透明度，如建立特长生信息库，全国联网认证比赛成绩，防止伪造证书。或引入人工智能评审辅助，如在艺术类考试中使用智能评分系统，减少主观偏差等。由此，才能为那些真正热爱体育和艺术的孩子创造一个公平竞争、自由成长的环境。
说到底，教育的终极目标，不是培养千篇一律的“考试达人”，而是让每个孩子都能找到自己的热爱，并在适合的领域发光发热。希望更多热爱足球的孩子们能获得公平的发展机会，在强健体魄的同时，也能学会坚持、懂得合作、敢于担当，这才是教育的应有之义。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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