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日期: 2025-06-25 | 來源: 谷雨星球 | 有1人參與評論 | 字體: 小 中 大
其實這些問題，都反映出整個社會在依從性別的刻板印象和傳統的教養原則來對待男孩。也就是說，我們不是從孩子的需求，而是從性別的規訓出發，養育男孩。
社會需要男孩像男子漢壹樣具備男性氣質，要求男孩是「勇敢的、不畏困難的，機靈活潑的、運動發達的」；而女孩像淑女壹樣具備女性氣質，應該是「美麗的、安靜的、溫柔的、脆弱的、需要呵護的」。
■性別刻板偏見下，男孩和女孩的形容詞是分開的（左），但壹位瑞典的老師決定不再用「男孩/女孩應該…」來教孩子，而是讓這些描述特質的詞語跳出性別區隔（右）
可以說從出生開始，男孩和女孩就被區別對待了。
成年人挑選玩具，首要考慮是「什麼是適合男孩/女孩的」，而不是源於孩子們的需求，以及「我的孩子要發展什麼能力」。
但事實上，不同的游戲可以培養孩子不同的技能。
像是玩洋娃娃、過家家和買東西之類的象征性游戲，幫助發展孩子的語言能力和社交能力；而戶外游戲對孩子掌握時空坐標、團隊合作和競爭意識都有幫助，男孩和女孩都可以玩。
只不過，是我們刻意引導的教養原則造成了他們本應具備的某些能力的缺失。
■數據研究發現，女性的大學入學率已經超過男性
而且，這樣的性別刻板偏見，對每壹個孩子都是有傷害的。
壹項新的全球研究發現，這些偏見使女孩和男孩在10歲之前就被戴上了「性別束縛衣」，造成了終生的負面影響，且與身心健康問題風險增加相關——
使女孩面臨更大的身體暴力和性暴力、童婚和艾滋病毒感染風險。男孩的風險則可能包括藥物濫用和自殺。
在《當我生的是男孩》中，作者奧蕾莉亞引用了2012年法國社會事務總監察局的壹項幼兒教育研究結論。
在幼兒園被隱形區別對待的過程中，女孩在集體活動中較少受到激發和鼓勵，她們的外表則更多受到成年人關注。
與之相反，男孩們的身體能力會更多被成年人關注，但男孩們的情緒狀態和感受則經常被成年人忽視。
該調查指出：「在男孩們身上，唯壹能被容忍的情緒就是憤怒。」
哭成為脆弱的象征，更進壹步指示著男孩「男子氣概」的不足或喪失，成為男孩的壹種「失格」。
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