-
日期: 2025-06-25 | 來源: 極晝story | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
在加拿大還有壹些反霸凌的固定活動，比如“Pink Shirt Day（粉紅衫日）”，每年贰月的最後壹個星期叁，大家都要穿上粉紅色衣服。
（注：加拿大“粉紅襯衫日”始於2007年，壹名九年級男生因穿粉色襯衫而受到欺凌，他的同學為支持他，組織學校的學生穿上粉色衣服。此後，政府將每年2月的最後壹個星期叁定為反霸凌的粉紅襯衫日，鼓勵所有加拿大人穿上粉紅色的衣服。）
（這種態度）可能跟加拿大是移民國家有關，（種族間）文化差異大。我有個中國朋友的女兒就遭遇過歧視，朋友說，小孩當時才贰年級，有壹天學校裡壹個男生跑過來問她是不是中國人，她點了點頭。結果那個男孩就說：“你們中國人是不是吃狗肉？”這女孩壹下子就哭起來了。她當時太小，根本不知道怎麼應對。
加拿大的教育壹直鼓勵多元和理解，所以我身邊的沖突並沒有那麼多。而且因為保護機制相對比較完備，我發現有些孩子其實很會主動利用制度來保護自己。我女兒曾經有個朋友是個印度女孩，和同學吵架發生了推搡，她哭了。老師問她要不要談談，她直接說：不要，要找校長談。其實這些情形很多只是普通沖突，稱不上霸凌，但他們已經知道怎麼借助規則來維護自己。
我女兒現在上學的狀態好了很多，完全陽光起來了，以前面臨的（社交）壓力也沒有了。
她甚至還有點高興，因為那些曾經欺負她的人現在都怕自己了。我覺得她是意識到了語言的力量——她的話能帶來什麼樣的效果。反過來，那些小孩也學到了：以後不能隨便這樣對別人。所以我覺得大家都成長了。
其實我並不埋怨那些孩子，他們才8、9歲，雖然我把他們的行為定義為霸凌，但我覺得那不是出於壹個很明確的目的，比如“我決定要欺負你”那樣成體系的惡意，他們可能根本就不知道自己在幹什麼。
其實我女兒以前也欺負過別人。在她贰年級的時候，班上有個女孩長得比較胖，她不喜歡那個女孩。有壹次他們幾個孩子在操場上玩，就讓那個女孩做事情，女孩不願意，他們幾個孩子就把女孩圍住，打了她壹頓。後來我女兒跟那些打人的孩子立馬被校長叫去批評教育了壹通，也向那個女孩道了歉。
校長也電話通知了我。事後我問女兒為什麼打人？她也說不清楚當時為什麼要那樣做，就是看著大家都沖上去了，她也跟著去了。她那時候太小了，才6歲，我沒法跟她講太復雜的道理，只能跟她說這樣不對。校長批評過他們之後，她後來沒再做類似的事。
正因為有過這樣的經歷，我更加覺得及時而必要的介入特別關鍵。我學過教育心理學，我知道如果這種行為持續時間太長，孩子可能就會覺得，“我欺負別人是可以的”，他們會發現並利用集體的力量，會享受這種“我比別人強大”的感覺，導致暴力重復，甚至進壹步升級。但如果能及時制止，就能避免他們把這種行為內化成壹種習慣或手段。
●圖源東方IC
我對這次霸凌事件的處理過程沒有太大的意見，只是對老師前期的處理不是很滿意。如果她能早點察覺到苗頭不對，及時出面，很多事情可能就不會發生。
這件事情處理完後，我跟女兒又有過幾次長談，女兒和我說她覺得老師已經很不喜歡她了，雖然老師對霸凌她的那幾個同學也冷淡了壹些，但對她也好像更沒耐心了——比如問問題的時候不怎麼挑她來回答，要麼就回答很簡短。我的理解是因為我們給她帶來了麻煩。
其實我女兒壹直挺喜歡這個老師的。早期老師批評過她算數不熟練，她會覺得老師沒有那麼喜歡自己，那時她還會主動表達對老師的喜歡。加拿大整體社會氛圍是向善的，學校也壹直跟孩子們強調“show kind”——無論別人對你怎麼樣，你都要表現出友好和善意。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接:
目前還沒有人發表評論, 大家都在期待您的高見