-
日期: 2025-07-05 | 來源: 人物 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
圖源電影《小森林·夏秋篇》
出路
小張准備再次考研。「我壹邊當老師，壹邊在下班之後繼續學習。考研對我來說是壹種解脫，那壹刻，我告訴自己下班了，可以不用再想工作上的事情了。」下這個決心也是因為有壹次，壹位家長凌晨還在給她打電話，她覺得自己壹定要設定壹個界限，10點後不回微信消息，與「工作」做個切割。
依靠復習考研，她又能回到壹直以來的學習者身份，而她也發現，學習並不會給她帶來痛苦。
周佳寧熬到第叁年，終於迎來了職業上的壹次轉機。當時的校長看她帶班出色，任命她為學校中層。「盡管工作更累了，但它帶給我非常多的機會和成長。」與此同時，她還利用寒暑假考博，並且最終考上了。那時擺在她面前有兩條路，要麼繼續做團委書記，向學校管理層努力，要麼回去讀博士。兩條路都可以擺脫目前的困境。「那壹刻我的心情非常好。」
有些時候，要想獲得正反饋，還需要壹些運氣。比如，真正治愈張雅雯的，是在帶完叁年管理難度很大的班級之後，她幸運地遇到了壹個「天使班」。「我跟這個班的學生特別合得來，他們也很喜歡我這種風格，下課後還願意來請教我。」
「在我遇到了天使班以後，我發現原來我上課是沒有問題的，他們上課的狀態也很好，所以我又開始重新信任自己是壹個有能力的人了。」張雅雯說。
劉夢瑤是通過壹場實驗，解決了內耗問題。這場實驗花了她肆年，以驗證她對不同學生的影響。
當時，劉夢瑤重點關注了壹些學生，持續追蹤他們的狀態兩叁年時間。她發現，哪怕她在教學上努力翻倍，而學生自己只願意努力10%，這些學生還是沒法進步。而如果學生自己突然很想學，反而會壹下就進步非常大。「我意識到，學生的進步與否，可能跟老師的能力沒有太必然的聯系，關鍵還在於他們自己是否想學。」劉夢瑤說。
想通這壹點很關鍵。「過去我覺得，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，也相信外界的力量足以改變壹個人」，但現在，她慢慢放棄了這個想法。「我現在覺得人很難被改變，只有當這個人真的很想改變，你的努力才有意義。」
放學後加班回家路上，劉夢瑤看見深圳街邊的標語「奮斗的人生才精彩」受訪者供圖
離職，是這些教師們最後才會選擇的路。
這並不是壹個能輕松做出的決定。它意味著拋棄相對體面的收入，穩定的工作，以及社會認知體系中的職業光環，還要重新進入社會，面對大量新的不確定。
對江江來說，真正觸發離職決定的，是延遲退休政策的公布。「我當時算了壹下，我至少還要幹28年老師才能退休，立刻被這個嚇到了。內心很真實的壹個聲音就是，『我幹不了』。」
辭職前壹個月，江江在她的心理咨詢師鼓勵下，決定跟父母好好談壹次，把自己的真實情緒表達出來——那是她30年來第壹次鼓起勇氣向父母說真心話。
從小到大，面對「要求壹定要做到最優秀」的父親，她壹直是持續討好的狀態。「我父親有學歷崇拜，覺得教師、醫生這些職業最穩定，然後我也壹定要做到最優秀。從小我真實表達情緒的時候，他們都是會打壓我，覺得你怎麼那麼脆弱。以至於我當老師之後，在學校受到委屈，賽課沒有拿到好名次，我都不敢回家哭。很多時候，我是在樓下、在車裡哭完才能回家。」
那天晚上，她把內心全部的情緒都告訴了父母。出乎她意料的是，媽媽接住了這些情緒。「我媽媽壹邊哭壹邊擁抱我，她說對不起，是爸爸媽媽以前沒有做好，如果真的做得很痛苦的話，我們就辭掉不做了，我們希望你開心。我爸爸有點回避型，但他也努力地在接納了。」- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接:
目前還沒有人發表評論, 大家都在期待您的高見