-
日期: 2025-07-23 | 來源: 騰訊科技 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
同時，人們需要改變與他人交互的方式，特別是如何驗證“這是誰打來的電話”。未來的語音通話，可能很快就會變成視頻通話，且幾乎與現實無異。因此，我們必須教育公眾如何在這種環境下驗證身份，以及如何防范這種欺詐行為。這將是壹個巨大的挑戰。
03AI工具不該被妖魔化 它們在釋放時間價值
鮑曼：現在很多青少年開始利用AI工具來幫助他們學習，特別是像ChatGPT這樣的工具。你對這種現象有何看法？在基礎教育領域，AI應該如何正確引導使用，才能發揮積極作用而非助長投機取巧？
奧特曼：我有兩件事想分享：
首先，我從來沒有見過我的祖父，因為他在我出生前就去世了。但我奶奶曾經講過壹個關於計算器的故事。計算器問世時，我的祖父非常反感，他是壹個非常擅長數學的人，聽到計算器發布後，他認為這會毀掉數學教育，因為大家不再需要學習如何用計算尺，查對數表等。他覺得，既然有了計算器，那為什麼還要教別人數學呢？
這個故事讓我思考良多，因為這也反映了人們對新技術的天然懷疑。然而，事實證明，更好的工具讓我們把大腦的能力用在了其他更有價值的地方，我們開始在高中教授微積分，學生也能接觸到更高深的知識。
其次，我自己也有類似的經歷。記得在我初中時，谷歌剛剛問世。高中老師們聽說了這個新工具後，感到非常恐慌。因為有了谷歌，你不再需要記住那些具體的事實，比如某場戰爭發生的年份，你只需要查壹下。那麼，歷史課還有什麼意義呢？而且，你不再需要去圖書館查找資料，不必使用圖書館的卡片目錄，再跑到書架上找書。結果你可能發現那本書已經被借走了，然後你得再去找別的書。老師們認為，如果學生不再經歷這些麻煩的過程，那麼學習還有什麼意義？
我小時候也去過圖書館，使用過卡片目錄，雖然只是做過壹小部分的工作，但我當時想：“天啊，那真的是非常糟糕的經歷。如果我能節省壹小時，去做些更有意義的事情，那該多好！”
後來，我的學校曾短暫地試圖禁止學生使用谷歌，甚至要求大家簽署不使用谷歌的承諾書。但很快，大家意識到：哦，原來我們可以給學生更多的工具，同時提升對他們的要求。盡管學生去圖書館的次數可能減少了，但他們可以將這些時間用於更深入的思考，提出新的觀點，或者做些更有創意的事情。
鮑曼：你曾說過，AI將為小企業帶來前所未有的機會，創造壹個全新的創業環境。我記得你稱之為壹個新時代。你怎麼看待小企業的發展機遇？你如何看待這壹轉型？
奧特曼：最令我興奮的事情之壹，便是聽到越來越多關於人們如何在商業中使用ChatGPT的故事。
每個人都有自己獨特的使用方式，但我最喜歡的壹個故事是這樣的：有壹次，我坐Uber時，司機跟我聊起了壹個新興的工具，問我是否聽說過，這個工具就是ChatGPT。我回答：“聽說過，你是怎麼用的？”他說：“太不可思議了！我有壹個小生意，之前生意非常不好，但現在我幾乎能讓ChatGPT為我完成每個領域的工作。它幫我做合同、回復客戶支持郵件、制定營銷策略、設計廣告等等。”他列出了壹個清單，實際上他幾乎通過ChatGPT來運營整個業務。
那時，ChatGPT並沒有廣泛普及，顯然他是個極早期的使用者。但他已經找到了運用ChatGPT來經營生意的方法。這並不是說他搶了別人工作，而是他的生意本來就經營不善。因為他支付不起律師費用，也請不起客戶支持人員，更不知道如何找到人來設計廣告，甚至如何擁有壹個能自動為他投放廣告的系統。而現在，他幾乎把這些任務全交給了ChatGPT來完成。
當然，現在情況變得更加成熟。我們有了壹個完整的產業，圍繞著我們的API構建了各種工具，幫助人們真正實現自動化。但那時，僅僅依靠ChatGPT來完成這些任務的創新精神讓我印象深刻。如今，這種工具似乎已經開啟了“簡單模式”，人們正在以各種令人驚歎的方式應用它，真正帶來了變革。
- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接:
目前還沒有人發表評論, 大家都在期待您的高見