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日期: 2025-08-11 | 来源: 冰川思想库 里约热泪奴 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
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同样，为了“稳定”，在一些具体冲突中，教育主管部门多半会选择牺牲当事教师的权益。
曾经，黑龙江省齐齐哈尔市泰来县一名女副校长，在课堂上与学生对骂的视频在网上流转。大致情况是，该副校长张某某让学生于某某不要在走廊大声喧哗，影响教学环境，于某某未予理会途径直回到教室。张某某追到教室门口让其出来，两人随后发生语言冲突，并导致激烈对骂。
当地纪委认为副校长张某某存在辱骂学生、侮辱学生人格尊严行为，依据相关规定，决定给予张某某党内严重警告处分，建议县教育局作出免去其副校长职务、调离该中学的组织处理。同时，追究该中学党支部书记兼校长直接领导责任，给予党内警告处分。追究分管全县师德师风工作的教育局副局长的领导责任，给予诫勉谈话处理。
一场对骂，一口气处理了三个人，也算得上雷厉风行。这处理结果是否妥当另当别论，就当事副校长而言，尽管当地人反映其为人正直，敢于负责，但在教学场所公开与学生对骂，确实有辱斯文，受到相应惩处也不算太冤枉。
不过从报道看，那个违反学校相关纪律并辱骂老师的当事学生，却并没有受到必要惩戒。这给学生传递了一个什么样的信号?
那位与学生对骂的副校长撂下一句话：“老师不当了也不能惯着你！”问题是，多少老师有这样的“血性”与勇气？老师战战兢兢，该管的不敢管，最终受伤的不是孩子吗？
医生呢？对医生群体的敌意，让一些医生因恐惧舆论而过度保守治疗，最终受伤的往往是患者自身。
众多类似悲剧警示我们，相关部门在处理纠纷时，要严格按照法律法规和程序，不偏袒任何一方；于公众而言，更需要警觉的是，舆论场上“弱者即正义”的朴素情感，一旦被情绪洪流裹挟，极易异化为对“标签化强者”的系统性污名。
每一次公共事件，我们应警惕“强弱”标签的思维惰性，追问事实而非预设立场，探究制度而非归咎个人。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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