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日期: 2025-08-29 | 來源: 南風窗 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
袁輝給獲得“爬樹之王”的孩子制作獎狀、獎杯/受訪者供圖
曉祺是壹個文靜內斂的孩子，但見到袁輝眉飛色舞地講起往事時，會露出不自覺的笑容。他的中考成績很優異，可以上巴東壹中，但最後沒去。曉祺父親告訴我，現在高中實行雙休，孩子每個月要回家4次，從家到縣城的單程車費是70塊，280塊的交通費，讓他們家有些心力不足。
在山區，家庭情況特殊的孩子很多。有的是父母離異，有的是留守兒童。袁輝帶過壹個重組家庭裡的留守男孩，他問這個男孩，你想踢球嗎？每周末，他都接這個學生去學校踢球。現在男孩上了高中，還在練體育，有了錢就攢著買球鞋，練球很專心。
“他有了壹個感興趣的東西可以支撐。因為他這個方面擅長，別人踢不過他，哪怕學習成績不好，也能從（踢球）中獲得很多生命的喜悅。”袁輝說。要讓有家庭困境的孩子相信——人生擁有壹種掙脫當下晦暗的、更好的可能。
他也從來沒期待讓學生回報自己，“你得感謝他，讓你有了壹次幫助他的機會。”
我調侃說，倒反天罡。
袁輝很認真地說，並非如此。尼采的《查拉圖斯特拉如是說》，開篇就是，太陽，你偉大的天體，假如沒有你所照耀的人們，你有何幸福可言哩？“其實太陽照耀萬物，給大地帶來生機，它需要什麼感謝？人的生命像壹眼湧泉，它需要不斷去展示、去綻放。”
袁輝在讀《查拉圖斯特拉如是說》/付思涵攝
他上課最喜歡的環節之壹是讓學生填詩詞。他從裡面看到了壹些完全料想不到的，屬於這個年紀的靈光。
離開曉祺家當晚，曉祺又在微信上給袁輝寫了壹首《雨中共師別》。袁輝念起這首詩的最後壹句：“濕了衫襟濕了花。他感情很細膩。你不在這個年紀了，想不出這種用法。是吧？”
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“中贰”紅衣少年
袁輝的不同尋常，體現在很多細節裡。比如，他沿著山路騎摩托兜風，興之所至，就會站起來搖晃摩托車，“把後面那個人都嚇壞了”。他在山路開起車也飛快，驕傲於自己知道“這段路哪兒能開100碼”。大學英語肆六級考試，他專門去收集標記著姓名、考號、學院的考場標簽，裝了滿滿壹袋，至今珍藏在家。
知道他過往歷史的人，不會對這些行為感到奇怪。在高中和大學，袁輝就分別交過兩次白卷。
高贰時期，袁輝不滿於學校要模仿極端的應試教育模式。他當時“真不想讀了”，把數學答題卡上的題號用膠帶粘得幹幹淨淨，讓它變成壹張徹底的白卷。在歷史試卷上，他寫了很多覺得學校不合理的現象，還分析起國際局勢，探討了印度的角色，“只能在南亞稱霸”。卷子乍壹看，也寫滿了密密麻麻的字。
這種叛逆精神延續到了大壹。他形容當時的自己“特別幼稚，神情憂郁，內心叛逆，自閉寡言”，也打算退學。在壹門體育理論課的考試上，他揣了壹只小訂書機，先把試卷撕成細條，再用訂書機給訂到壹起，還原卷面。室友坐在他身後，嘴巴張成了“O”形。然後，他就這麼大搖大擺地走出考場，壹直走到壹樓，才被監考老師發現不對。
當時他考慮著，大學不讀了，接下來“打工去”。
袁輝不太願意走壹條循規蹈矩的路。他覺得，學校裡很多孩子都陷在過度教育裡，讓不同的孩子參與同質的考試競爭，大部分孩子的時間被浪費掉了。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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