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日期: 2025-09-03 | 来源: 数字生命卡兹克 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
他们说，家长之所以愿意把孩子送到AI自习室来，主要还是觉得孩子不够自律，家长也做不到随时监督。
就导致学习机买回来，用了两天，新鲜劲儿过了，又放在角落里吃灰了。
去自习室，就能保证AI学习机的使用频次。
但是我要是家长，知道我家孩子的尿性，疑虑也不会就这么轻易放下来的。
因为自习室里肯定不止一个小孩。十几二十个小孩在一块，虽然座位之间都被隔开了，但不耽误交头接耳，胆大点的一起嗑个瓜子也不是没可能。能保证小孩不玩游戏，不能保证他不玩别的小孩啊。
所以，这个时候，AI自习室的第二个重要角色，AI督学就上场了。
AI督学这个角色，在AI自习室里其实有点微妙。
按照我们常规的理解，这应该是一个老师的角色，万一AI讲了啥东西孩子听不懂，有个老师可以帮忙解答一下。
自习室的人和我强调，他们可千万不敢叫老师，绝对不是老师，而是叫督学，伴学。
真成了老师，容易被举报。。。
因为一旦有老师，就属于教培辅导的范畴了。
顶多是学生看了AI的讲解也没看懂，督学过来讲一讲。
但是督学也不一定会讲。
因为这个职位的门槛不高，没有教师资格证的大学生也可以来做。
而且自习室的学生从小学到高中都有，几十号人，就配三五个督学，忙不过来。
比如说，一会儿有人问你初中物理，一会儿有人问你高中化学，你还没想明白又有人问你小学的鸡兔同笼。。。
那就真的要炸了。
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