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日期: 2025-09-23 | 來源: 老爸講科學 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
如李陽等人所倡導的那樣，日本軍人早在贰戰之前就已進駐了學校，1940年代，日本中小學生日常課程中，安排“鍛煉身體、培養戰斗精神”的軍事體操和步槍操演。
許多學校設“國防訓練”課，模擬步兵隊列、刺槍術，甚至組織學生擲手榴彈、學習建造陣地等。
女生則學習急救包扎、縫制服裝等後勤知識。曾有資料顯示，有的高年級中學生甚至承擔對空哨戒、識別敵機的任務。
學生被要求每天向天皇畫像行禮，誦讀御真影。
在升旗儀式中，要求學生頌念升誓詞： “我等日本國之少國民，誓以純潔無私之心，為陛下效忠，為皇國繁榮而努力。”（節選自上世紀40年代東京小學資料）
組織學生參拜靖國神社
學生每年需參加悼念陣亡軍人的“靖國神社參拜”活動。在參拜過程中，老師會強調“為國捐軀最光榮”，以激發學生的民族責任感。還有“少國民大會”、“出征歡送會”等大規模集會，鼓勵學生把參軍報國當做終生理想。
參拜靖國神社儀式時，要求學生頌念： “今拜謁英靈，誓學忠烈，將來為皇國而戰，不惜舍身成仁。”
在社會上大力實施軍國主義宣傳
像“大日本少年團”組織，類似於西方的童子軍，但宗旨和活動全圍繞軍事訓練與天皇崇拜，比如學習刺殺動作、集體背誦“奉公愛國”誓詞。每逢戰爭紀念日、國慶、天皇生日，全國上下廣播宣講“神風敢死隊”等英雄事跡，制造忠誠奉獻的社會氛圍。
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