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日期: 2025-10-16 | 来源: 南方周末 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
李瑶所在的镇共有三所村小，另外两所也不容乐观。李瑶告诉南方周末记者，其中一所学校只有3个学生、2名老师；另外一所人数稍微多一点，但也不过七个老师、几十个学生。李瑶听说，她所在的这所村小，人数最多时，有三百多个学生。
在李瑶看来，小班教学并不总是理想状态。她曾在县城最好的小学实习，一个班有57名学生，课堂气氛热烈，提问时总有人举手，讲课也更有激情。但现在，有时候只有一个学生配合。“我的心情会大打折扣。不是摆烂，就是没有之前那么大的激情了。”
“时代的洪流”
村小的学生减少并不是突然之间发生的。徐雯记得，她于2024年9月调任这所村小当校长时，学校还有12名学生，一年过去，仅剩下4名。
流失的学生各有去向，有的学生随父母去了外地，有的学生被家长送进县城学校，还有的学生去了附近规模稍大的村小。徐雯听老教师说，2000年前后是这所村小最热闹的时候，有五百多个孩子，周边村子的孩子都往这里集中。
2014年她参加工作时，在同乡的另一所村小，学校也有四五百个学生，如今只剩二十多人，且一年级几乎招不到学生。
徐雯所在的两所学校并非孤例。她说，在她任教的乡镇，学生人数10人以下的村小就有4所。徐雯的同学在同省其他市任教，教室里的孩子同样是个位数。“像是社会发展的趋势，更像是时代的洪流。”
周新成调研发现，村小学生减少已是全国性趋势。沿海地区在十多年前就基本完成了撤点并校，村小几乎消失；西部因有教育资金支持，状况相对稳定。最严重的情况出现在中部，以河南、江西为例，一些县同时存在上百所学生不足50人的村小，其中不少不足30人。
之所以招不到学生，在徐雯看来，是因为“没人可招”。徐雯称，她所在的村庄有几千口人，2024年只出生了两个孩子，周边十多个自然村加起来，适龄儿童也寥寥无几。
除了孩子越来越少，转学也在分流生源。过去，进城随迁读书门槛高，很多孩子不得不留在村里，如今城市政策放宽，就近入学更容易，家长自然会把孩子带走。徐雯在江浙沪调研时发现，当地学校也面临相似情况，“不是只有我们这里生源紧张，大城市那边也没有孩子了，因此他们放宽生源条件”。
在徐雯看来，村小生源锐减，还有一个原因，就是私立学校的崛起。
十年前，她所在的村小还算稳定，但在附近私立学校兴起的那两年，学生人数出现过一次明显的下滑。争夺生源的关键不在于师资或课程，而是一顿中午饭。徐雯解释，公办村小不管午餐，孩子们需要爷爷奶奶接回家吃饭，而老人既要下地干活，又要做饭，十分不便。相比之下，私立学校统一提供午餐，成了许多家庭最直接的选择。
私立学校的招生方式也更积极。徐雯记得，那几年常有人拎着礼品上门劝说，许诺“孩子在这里成绩一定更好”。为此，他们在期末考试时，往往出更简单的试题，让成绩看上去漂亮。徐雯反思：“那时候我们在家校沟通方面做得不够，没意识到学生流失会发展得这么快。”
随着越来越多家庭把孩子送去私立学校，乡里形成一种风气，“一个学生学费一两千，我家里能送两三个孩子去上，就说明家里条件好，也更有面子”。去的人越多，带动效应就越大。
2020年9月9日，重庆市黔江区小南海镇后坝村，小学老师李顺祥在给三年级仅有的6名学生讲课。视觉中国图
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