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日期: 2025-10-29 | 來源: 澳洲中學 | 有0人參與評論 | 專欄: 澳大利亞 | 字體: 小 中 大
每年10月，對12年級的學生而言，都是決定未來走向的關鍵時刻。
高考中任何壹個失誤，都可能改變人生的軌跡——這壹點，不論對中國考生，還是對澳洲學生，都壹樣重要。
近日，昆士蘭州教育界曝出壹則令人震驚的消息：至少八所中學（包括布裡斯班最負盛名的公立高中Brisbane State High School）在為期壹整年的教學中，竟為12年級學生錯誤講授了古代史考試內容，導致眾多學生在考前僅剩壹天時才匆忙轉向正確課題展開沖刺。
著名公校Brisbane State High School 近日因壹項重大教學失誤，向學生及家長公開致歉。
原來，在12年級“古代史”外部考試即將舉行之際，校方尷尬地承認：他們錯誤地教授了非考試指定內容。
這所擁有超過3500名學生的名校，在考試當周的周壹緊急通知家長與學生：教學內容出現嚴重偏差。
校方本應按照早在12個多月前就已收到的通知，講授“尤利烏斯·凱撒”單元，然而實際上卻誤教了“奧古斯都”相關內容。
這所擁有逾3500名學生的學校於本周壹通知家長與學生，其針對周叁下午舉行的古代史外部考試所准備的教學內容出現偏差。校方本應按照超過12個月前收到的通知，講授與“尤利烏斯·凱撒”相關的單元，實際卻誤教了“奧古斯都”相關內容。
昆士蘭課程與評估局（QCAA）證實，學校直到考試周的周壹才意識到這個錯誤。盡管2020至2024年的考試主題確實都是“奧古斯都”，但今年已明確更改為“尤利烏斯·凱撒”。
更令人困惑的是，根據該校自編的高年級課程指南，本學年本應講授凱撒單元——為何仍然延續舊內容，至今原因不明。
校方在致歉郵件中表示“對此錯誤深感抱歉”，並稱已緊急聯系QCAA尋求解決方案。然而，由於考試形式的限制，QCAA無法為此另行命題。為盡量彌補失誤，學校迅速組織緊急復習課並准備全新學習資源，全力協助學生在考前進行針對性准備。
校方在郵件中表示，昆士蘭課程與評估局（QCAA）已向其保證“本次考試重點考查的是技能掌握，而非具體知識點”。
盡管教學主題出現偏差，但學校堅信學生“依然能夠在考試中取得優異成績”。
為最大限度降低失誤影響，校方將向教育主管部門提交“特殊安排與合理調整”（AARA）申請，在報告中詳細說明本次教學失誤的原委，以期閱卷時能對受影響學生予以酌情考量。
在致家長信中，Brisbane State High School 再次對此深表歉意，並坦言“此事給學生帶來了巨大壓力”。
為此，學校將於周贰和周叁兩天安排學生服務團隊提供專項支持。
緊急備考措施全面啟動
本次古代史外部考試成績占科目總評的25%，校內評估則占比75%。該校共有兩個班級選修此科目。在發現教學內容出錯後，學校火速匯編了以“尤利烏斯·凱撒”為主題的專項復習資料，全力協助學生在周叁下午的考試前進行沖刺准備。
為幫助學生全力沖刺，學校已於周叁上午緊急加開備考沖刺班，通過系統梳理考題與解析范例，為學生提供針對性指導。
教育部壹位發言人表示，部門與學校均“對此失誤深感遺憾，並正全力為受影響的學生及家庭提供支持”。然而，在緊張安排古代史補課的同時，12年級學生還需應對其他考試——包括周贰上午的英語，以及周贰下午的視覺藝術和周叁上午的經濟學。
繼Brisbane State High School被曝出教學內容出錯後，周贰晚間最新消息顯示，另有柒所昆士蘭學校陷入同壹失誤，其中包括Flagstone State High School及其他多所公私立學校，此次教學烏龍事件的影響范圍正進壹步擴大。
目前，昆士蘭課程與評估局（QCAA）正緊急核查全州另外172所開設該科目的中學，以確保其余學校未犯相同錯誤。受影響的八所學校現已統壹提交 “集體特殊情況申請”，旨在確保學生成績不會因這壹重大教學失誤而受到負面影響。
昆士蘭州教育部長對此公開表態：“我已明確向QCAA指出，這種情況完全不可接受。並已責令教育總幹事緊急調查QCAA與學校在落實教學大綱變更過程中的溝通機制。”部長同時強調，已要求QCAA確保受影響學生的總評成績不受此事波及，教育部門也將持續為所有學生與家庭提供必要支持。
確保公平：考試機構的應對措施
昆士蘭課程與評估機構（QCAA）行政總裁克勞德·瓊斯通過聲明強調，該機構正與學校緊密合作，確保“沒有任何學生處於不利地位”。他同時指出，各校實際上“早在超過12個月前就已收到古代史外部考試的主題通知”。
據澳大利亞廣播公司核實，相關信息最早在2023年8月（即逾兩年前）就已下發至昆士蘭各中學，並於2024年4月再次提醒，學校亦可通過QCAA內部門戶隨時查詢。
為此，校方將提交壹份“整體性特殊情況申請”，以便在最終評定成績時對全體受影響學生進行統壹特殊考量。
瓊斯先生進壹步說明：“我們的評估專家在批閱此次考試答卷時，將啟動額外的質量保證程序。況且，學生在該科目75%的校內評估部分已完成。QCAA致力於確保每位學生都能獲得公平且准確的成績。”
Brisbane State High School（BSHS）在昆士蘭的教育版圖中，無疑是壹座家喻戶曉的豐碑。它不僅是布裡斯班創立的首所公立中學，也是昆州規模最大、兼具精英教育性質的公立學府之壹。
作為昆士蘭州大公立學校協會等重要組織的成員，學校長期以來在體育競技和學術成績（ATAR）上表現卓越，堪稱布裡斯班高中生學術成就的指標性學校。
這所百年名校的學術成果歷來耀眼：在每年的昆州QCE高考中，約有25%的州內學生ATAR成績達到90以上，而BSHS的這壹比例常年高達約57%，其學術實力可見壹斑。
然而，正是這樣壹所以其卓越和嚴謹著稱的精英中學，竟在12年級古代史課程中出現了持續壹整年的根本性教學失誤，直至考前才匆匆發現教錯了核心內容。這壹事件與其輝煌的聲譽和嚴格的學術標准形成了巨大反差，暴露出其在課程管理與內部溝通中可能存在的系統性漏洞。
12年級考試是決定學生最終ATAR成績、影響大學及專業錄取的關鍵環節。隨著更多學校牽涉其中，如何系統性補救與防范此類錯誤，已成為教育系統亟待回應的問題。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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