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日期: 2025-11-06 | 來源: 大聲思考 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
在教育領域，研究顯示依賴生成式人工智能的學生在測試中的表現更差，這表明其解決問題能力和概念理解能力正在減弱。在職場上，也出現了很大的擔憂：對人工智能工具的持續依賴可能侵蝕員工的思維敏捷性和決策能力。隨著算法接管原本需要人類判斷的任務——從診斷患者到管理投資組合——我們不僅面臨技能的流失，還可能喪失對自身推理能力的信心。
保持不可替代，不成為“多余的人”
當平均智商得分開始下滑，當“腦腐”（brain rot）這樣的詞語出現在公眾話語中，研究者、教育者與技術專家們正竭力理解：環境與技術的劇變，究竟如何重塑我們的思維方式。
那我們的腦力會走向何方呢？是得以解放，去從事更有深度的思考，還是會因將思考外包給無面孔的算法而逐漸退化？
正如斯滕伯格所警告的，我們需要停止壹味地問“人工智能能為我們做什麼”，而應開始思考“人工智能正在對我們做什麼”。他指出：“在生成式人工智能盛行的當下，最大的擔憂並非它可能損害人類的創造力或智力，而是它實際上已經這樣做了。”
扭轉這壹局面的關鍵並非拒絕人工智能，而是將其作為認知伙伴使用——壹個能夠解釋、增強並引導更深入思考的伙伴，而非替代我們的思維。最終，答案在於重新培養人類成為更有人性的人，通過養成批判性思維、直覺等目前計算機還無法實現的能力，使我們在人工智能時代不會成為“多余的人”。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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