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日期: 2025-11-29 | 来源: 凤凰WEEKLY | 有0人参与评论 | 专栏: 韩国 | 字体: 小 中 大
韩国的中小学老师同样会利用AI来辅助教学。
2025年7月底，韩国教育部向全国中小学下发AI使用指南，其中明确要求：若以生成式AI协助撰写学生生活记录簿，必须严查内容是否虚假或夸大，以防“机器替学生编造人生”。
为了应对可能发生的作弊事件，朴教授倡导回归更传统的考试形式。“我会要求学生们线下答题、手写考卷，并严格限定所能依据教材的内容。有的教授甚至分组进行线下考试，尽可能避免任何作弊行为。”朴教授向《凤凰周刊》分享道，“在现实竞争压力下，部分学生被迫‘以AI对抗AI’，他们觉得，如果其他人都在使用AI，自己诚实作答反倒吃了亏。从众心理很难避免。”
为了应对可能发生的作弊事件，朴教授倡导回归更传统的考试形式。
“未来AI能做到什么，没有人能真正预测。”朴教授直言，“既然技术无法倒退，考试形式与学业评价体系就必须同步更新，不能再沿用过去的标准。”
韩国大学教育协议会称，全国131所大学中，拥有AI指南的学校仅有30所（22.9%）。《凤凰周刊》查询到，高丽大学在AI使用指南中明确指出，“如果允许学生使用生成式AI，需向学生解释课堂活动或作业的目的、意义和价值；让学生认识到生成式AI工具的局限性，并向学生解释其优缺点。”
韩国教育开发研究院（KEDI）高级研究员金智夏认为，人工智能的使用范围、使用级别、哪些行为属于作弊以及发现作弊行为后的处理标准，都应在课程规划阶段明确出来。
实施全球首部AI法案
英国分析公司Tortoise Media发布的2024年全球人工智能指数显示，韩国在83个国家中人工智能整体竞争力排名第六，落后于美国和中国。而根据人工智能专家的研究成果进行排名，韩国仅在第13位。外界认为，这凸显了韩国缺少AI方面专业人才的现实。
在日趋激烈的国际AI竞赛中，韩国一直渴望获得更加重要的行业地位。韩国总统李在明上任以来，面对贸易紧张局势和全球半导体需求放缓，一直积极推动对韩国计算基础设施和数字制造的投资。
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