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日期: 2025-12-08 | 来源: 冰川思想库 | 有0人参与评论 | 专栏: 澳大利亚 | 字体: 小 中 大
而这些，也都让中国读者嗅到一丝熟悉的味道，甚至可能感到一点“自豪”：这一点，咱们的“高考工厂”早就走到了前面啊。
中国官方的手机校园禁令开始于2021年，当时教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
但事实上，学校自发禁用手机早就开始了。而且不只是禁，还要砸，要当着学生的面展现暴力、摧毁财物，以示与现代科技“不共戴天”。
砸手机的新闻以前还能引发点关注，引来几篇媒体批评，现在司空见惯，几乎都不起波澜了。随手搜一下就有：今年10月，河南郑州新郑市一中学老师拍摄学生砸手机，家长站身后强调“用点力”——但，谁还有印象？
现在随着各国后知后觉地推出类似政策，这些砸手机的学校、老师可谓是一吐胸中的委屈，那些当年纷纷点赞砸手机、不惜和媒体对线的网民也是扬眉吐气——看看，还是咱们走在世界的前面！
只要再补上这个社交平台禁令，配合咱们的手机禁令、游戏禁令，这个完整闭环，就可以将未成年人的“非必要娱乐”彻底封死，这可不得大力支持吗？
当然有些也别得意太早，教育部文件都说了，手机要“明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置”。天天龇牙咧嘴、怒砸手机的那些行为艺术家，该认罚就认了吧。
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不过，别看砸手机来得起劲，很多学校对于电子产品的态度，那也是相当灵活。
比如，就在这两天有媒体报道，不少学校频繁将“成页不成册”的电子作业或试卷照片发到微信群让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令人抓狂。结果现在孩子上学第一个要买的文具是“打印机”，真是令人哭笑不得。
至于其他的什么家长群、通知群，更是层出不穷，什么群里拍照、打卡、发视频、查成绩，上了学就得强制买平板，不知道把多少家长折腾疯了。限制手机使用云云，这时都无所谓了。
真是吊诡，一边把手机视作洪水猛兽，一边又把各种教学、管理甚至家校沟通的日常操作全部外包给手机和电子设备，这种错位早已成了常态。
等到孩子真的被“禁”得干干净净，学校却又离不开线上通知、线上布置、线上管理，只能把隐性的电子负担转嫁到家长身上：学生不能带手机，但家长手机不能停；孩子不用电子产品，但家长必须随时在线。如此循环，倒也算是另一种意义上的“电子依赖闭环”。
仔细想想，这种矛盾其实源自一种根本性的理念差别：这些到底是为了孩子，还是为了学习？
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如果是为了孩子，那么就要仔细辨别禁令的范围，搞清楚问题的源头，细致区分使用场景：什么时候可以接触互联网，什么时候必须远离，在什么场景可以，什么内容合适，等等。
这是个非常细致的过程，不可能靠一句“统一禁止”就完成交卷。它意味着大人要花时间去陪同、去解释、意味着学校要建立起明确的规则和应对流程，也意味着平台必须承担起内容分级、算法约束、投诉处置的义务，等等。
当然，为了学习就简单了，只要不利于分数，禁了就完了，扯这么多费劲的干什么呢？
如果出于是为了学习，那么当然一切都是允许的。砸手机，当然是可以的，让你怕了、不带手机就行了，哪还用得着说服你，别跟我讲法律，我校园自有校情在此。
那么什么买打印机、打印微信、让家长买学习平板也可以，这都是为了提高学习成绩啊，老师容易么，还不是为了孩子啊。
这也不止于电子产品，国内有很多学校的校规早都走在世界前沿的，坐等有朝一日全球各国来抄作业：禁止留长发，禁止穿短裙，禁止晚上上厕所，禁止男女生坐在一起吃饭，禁止体育老师一直健健康康从不生病……
根本都不用想禁止手机是出于对科技语境的清醒认识，是营造一个更理想的信息世界，哪有这么多复杂的理解，就一个简单的逻辑——能管住的都管住，这和让学生必须站着吃饭、按时上厕所这种原始手段没什么区别，然后让他们服气，再老老实实地待在做题的生产线上。
在这个大背景下，“禁用社交媒体”这样的措施，可不得无脑支持吗？又一个驯服学生的论据，还是来自发达国家的，那可真是大壮声势。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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