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日期: 2025-12-19 | 來源: 人物 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
現在，羅玉每天被學生請假的事情耗神。她壹共帶200名學生，由於學校實行出校門要請假的制度，她的學生中，每天至少有10人請假。原因包括：痛經、難受、牙疼、被蜜蜂蟄了、耳朵嗡嗡的、眼睛紅了……還有學生沒有明確的請假需求，「老師我發燒了」，沒有下壹句。
批假不是羅玉自己說了算，需要在工作軟件上走叁級審批：輔導員、主任、更高級別領導。都通過，學生才能刷臉走出校門。另壹條「戰線」是專門用來請假的家長微信群，前壹天統計回家的同學，次日早上在群裡發布，讓家長同意，才可以批假條。
工作上的專注力在回復和等待中消磨，羅玉摸索出壹套話術，如果家長沒有及時回消息，她會反催學生「你趕緊讓家長在群裡回復，回復完了就批」。
微信群聊也被焦慮的家長攻占。而且羅玉發現，很多家長忍受孩子「失聯」的極限是1個小時。學期剛開始，壹位家長在群裡@羅玉，「孩子1個小時了也沒回消息，是不是出事了？」她趕緊解釋「因為我們在上晚自習，晚自習要收手機」。拾壹假期前壹天晚上10點，壹個家長急得不行，問「學生還沒有到家，1個小時沒回消息，能聯系上他嗎？」後來得知，學生只是在晚班火車上睡著了。
從事大學輔導員工作更久的王然，會經常恍惚，他面對的是不是大學生的家長。平時，經常會有家長給他發私信，「我們家小孩吃飯了嗎？」「**今天上課怎麼樣？你到班上給我拍張他上課時的照片。」「能幫我去宿舍看看嗎，我家孩子在幹嘛？」有的家長態度強硬：「立刻馬上去給我找（我家孩子），要不我就投訴你。」
壹開始，王然對學生逐壹詢問，對家長逐條回答，後來實在回不過來了。有壹次他終於沒忍住，回復家長：「我帶的學生多，沒法單獨為壹個孩子服務，如果你想要了解情況，可以直接問孩子。」
王然回想起自己讀大學的經歷，那時候，「大學和社會完全融在壹起」。在寢室裡，經常有推銷員推門而入。籃球場和圖書館，這兩處功能性很強的區域，也總能看到社會人士、周邊居民的身影。他甚至習慣和校外的人壹起打籃球。
現在，校外人士很難進入大學，而學生家長的力量則強勢地介入了校園。
疫情期間，為了方便向學生家長傳遞動態信息，很多高校都建起了微信群。建群的習慣壹直持續到現在，可有了更方便溝通的聯系方式，輔導員們的工作反而更繁瑣了。她們總結自己的角色，「臨時媽媽」、「保姆」、「學生的大管家」。
王然有時懷念以前做輔導員的日子。他做了13年輔導員，頭幾屆的學生，壹個班裡有80%的學生跟自己互稱「哥們兒、姐們兒」。學生主動幫忙處理學校派的任務，王然也會帶著學生壹起參加學院比賽、准備材料。學生往往能夠從這些活動裡了解到哪些項目可以加分，了解大學的管理制度。畢業後，壹些學生發消息「炫耀」自己找到好工作：「你看我現在混得不錯，壹個月拿的錢絕對比你多。」
現在，大管家的身份，反而讓學生和他的關系變得疏遠。
今年10月，有名學生找他請假。他看學生頭發蓬亂，精神狀態不太好，就關心地多問了幾句。沒想到對方馬上說：「你不需要跟我講這麼多，我就想早點回家。」被拒絕之後，對方就像背台詞壹樣，甩出壹段話：「我跟你請假是給你面子。你如果批了，我出了啥事兒跟你沒關系，要是不批，我在外面但凡出點事情，你就吃不了兜著走。」
王然強壓住怒氣，問學生，「你這話是從哪兒學的？」對方答道，「抖音評論區」。
事實上，為了更了解學生，王然也做了很多嘗試。
有壹次，壹個學生失蹤了，誰也聯系不上他。最後，他的室友在網游王者榮耀的界面「王者峽谷」裡聯系到了他。從那以後，王然利用下班時間練習了叁個月王者榮耀，學習和游戲相關的梗，為的就是豐富和學生聊天的語料。現在，和學生聊天時，他可以隨意拋出壹個游戲梗來，比如「表格填不好，是不是平常打王者的時候，喜歡走中路？」他記得，對方當時眼睛壹亮，「這兩個有什麼聯系？」原本沉悶的氣氛活躍了起來，王然說，「這肯定有聯系，你總是走中路，不看別人怎麼寫，那肯定不行」。
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