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日期: 2025-12-29 | 来源: RORO的多重宇宙 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
一眼望去都是田地
二、我成了家长中的“异类”对家长如此“友好”的课后活动，我以为大多数孩子都会报名。结果不管什么课，我一问孩子“有多少人参加”，基本都是只有五六个人。
虽然有区分大龄班和小龄班，但全校将近两百个孩子，这样的上课比例着实太低。毕竟乡下的课外资源本来就不像大城市那样过剩，老师们都不嫌麻烦地直接来校内上课了，结果家长们也不动心。想必，就更不可能另外花时间精力去上校外兴趣班。
后来经过我留意观察，什么班都给孩子报的，似乎同年级里确实只有我一个家长，也难怪大家总惊叹我给孩子走的是“精英教育”路线（“鸡娃”的好听说法）。只是，我自己心里清楚，无非是给孩子找些不一样的体验罢了，毕竟他感受过更丰富的幼儿园生活，以及，我从来也不过问他学得怎么样。
日媒报道本地小升初补习班热潮
我生孩子晚，看多了国内身边很多朋友马不停蹄地带着孩子奔波于各个补习班，大人孩子都累。于是我下定决心放过彼此，“散养”成了我至今未改的育儿路线——不背诗，没主动教认字、教数数，连读绘本都是随性而不是每日睡前必备，通常都是孩子主动提出来，我们才顺势教点什么。
和中国很多同龄娃比起来，其实蛮“落后”的。只是一直在日本乡下，没有参照物，不成想我倒成了社区里的“鸡娃”母亲。
直到和孩子好朋友的妈妈们熟识起来，才了解到了日本家长们的育儿态度。有的是家里大孩子上过英语课，觉得很无聊，没坚持下去，索性就不给小的报了；有的是觉得孩子没兴趣，也就不强求；还有的是下午一放学就坐校巴回去，孩子自己玩玩，早早睡觉，不想给幼儿园孩子搞那么累。当然，在我们眼里划算甚至便宜的课程，或许对有些家庭来说确实也是一笔不小的支出。
这叫人很难不感慨，育儿果然是受环境影响。毕竟人类是群居生物，当周围都“无所谓”的时候，大家没什么危机感，自然都愿意选择“轻松”地活着；当周围在愁现在、愁未来，“啥都不想”反而显得没心没肺，所以哪怕只是个幼儿园孩子也要未雨绸缪；更何况未来的不确定性如此之多，永远没有“做好万全准备”的时候，那焦虑自然也就像漩涡一般不断把所有人卷进去、越陷越深。
三、这是一个“拼父母”的时代在这两种环境里切换的我，不免想起来之前翻译出版的《父母格差》。书里的两个主人公孩子分别成长于不同的城市，不同的家庭，即便两个人都很努力，但显而易见谁更容易成为优秀的孩子——即便“优秀”只是来自一些世俗定义的标准。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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