-
日期: 2026-01-10 | 来源: 极昼story | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
张可自责不够强势，问老教师该怎么管理。对方给不出具体章法，安慰她不要焦虑，因为这里“没人能考上本科”。还告诉她，现在这批学生已经算不错的了，以前更糟。云班算“矮子里拔高个”，聚集了成绩稍好的学生。
名校直播课的资源下沉，落地方式会不断调整，甚至变形。一位在四川县中工作的语文老师发现，学生基础差，越听直播，成绩越差。在接受南方周末的采访时，她讲到，学生记的笔记“惨不忍睹”，课上一片沉寂。上了一周直播课后，她和班主任商量，把直播改成录播，每天只放十多分钟，剩下的自己来讲。陕西省内有两所县中在开设云班后的五年内，都因为学生跟不上、出不了成绩叫停了这个项目。
刚工作半年多的张可，在放了两周直播课后，不顾学生反对，还是停掉了直播，担心讲到文言文学生完全跟不上。
她是一所985高校的师范生，之前预设会面对的学生都是尖子生，说自己没有被培养如何教育糟糕的学生。毕业后，她没拿到家乡附近好学校的offer，来了这所待遇稳定、更轻松的。
这里的学生抽烟、打架，都是她在学生时代不愿接触的群体。看成都七中的直播课，张可觉得优秀的其实是学生，敢于且有能力表达。作为重点高中的毕业生，张可以前觉得这没什么稀奇，直到看见她的学生回答问题只能蹦出几个词。
出去听课交流，别的老师教学时设计各种活动，又是课本剧，又是课前演讲，她感到羡慕，但出于对学生不信任，又不敢尝试。有次评课，她被批评“太人文”，没有提升学生的应试能力。
停网课后，有一两个学生在台下小声感慨：太好了，终于不用睡觉了。张可慢慢发现班上还是有几个在听课的人，她告诉自己，就讲给这几个人听，“那种没救的我救不了”。
即使不上直播课，练习册还得用成都七中的。学生的作业几乎是抄了答案就交上来，她给那些“抄得认真”的打A+。看到有学生从抄作业到开始勾画文本、自己做题，是她入职五个月以来最有成就感的时刻。
（为保护隐私，文中人物均为化名。）- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
-
原文链接
原文链接:
目前还没有人发表评论, 大家都在期待您的高见