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日期: 2026-03-25 | 来源: 费加罗报 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
旧金山(专题)的清晨八点，安·伊丽莎白准时接听了来自法国德采访，她德声音听起来一点都没有那种刚起床的慵懒，反而透着一股子像刚喝过双倍浓缩咖啡般的活力。
今年24岁的她，正处在人生中最轻盈也最带劲儿的阶段，甚至有些迫不及待地想把自己的故事分享出来。她说，希望自己的经历能拉那些还在迷茫中挣扎的人一把。
安妮·伊丽莎白是在法国南希一个规整且体面的家庭里成长，她的父亲经营着自己的公司，母亲也在其中打理业务，这在法国算得上是标准的精英家庭配置。
然而，她在学业上的表现却很差，2011年，她还在读小学五年级，文字和拼写能力不佳，分数一直很低。
在经历了一次关键的言语治疗诊断后，她被贴上了两个在法国教育体系中堪称“噩梦”的标签：阅读障碍和拼写障碍。
按理说，既然诊断报告给出了结论，学校理应提供相应的辅助方案，比如考试加时，或者对非法语科目的拼写错误网开一面。
但当2012年她踏入南希的一所私立中学时，现实很残酷。学校对这些所谓的“便利措施”视而不见，安妮-伊丽莎白就像一个腿脚不便的孩子，却被强行拉到了标准的田径赛场上。
在那些非语言类的科目里，她依然会因为拼写错误被扣分，本该属于她的考试延时也从未兑现。
这种长期的挫败感伤害了她的自信心，最让她心碎的一件事是，学校拒绝了她去英国旅行的申请，理由仅仅是：你的英语水平太差了。
这种来自体系的否定，几乎快要把这个年轻女孩压垮了。好在她的父母选择了相信女儿，而不仅仅是成绩单。
在尝试换到南希的另一所私立中学查理-德-福柯中学后，情况稍微有了转机。那里的老师更通情达理，她终于能像个“普通学生”一样享受到合理的学业调节，并顺利拿到了初中毕业证。
但在关键的人生分水岭——升学定向时，周围的声音又响了起来：“你这样的情况，还是去读个职业高中或者技术高中吧，普通的通用高中你跟不上的。”
安妮-伊丽莎白性格里的那股子韧劲儿在这时冒了头，她坚决反对这种带有“降级”意味的人生安排。既然法国的教育体系总是试图把她往格子里装，而她又总显得格格不入，那不如彻底跳出这个格子。
2016年，在父母的全力支持下，她跨越大西洋，去了纽约(专题)的EF Academy高中。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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