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日期: 2026-04-01 | 来源: 未来编辑部WeChina | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
周三下午，最后一节课下课铃刚响，常州市新北区河海实验小学的走廊里，立刻响起一阵细碎的“嘀嘀”声。五年级的锐锐把胳膊肘支在栏杆上，指尖在蓝色小天才手表屏幕上快速滑动——他正在往“放学小分队”群里发刚拍的走廊照片。前桌瀚瀚跑过来，手腕一抬，两块手表轻轻相碰，“嘀”的一声，新的好友申请弹出。“快进奥特曼群，刚才有人发了新剧集截图！”瀚瀚话音未落，锐锐的手表已经震动起来。
这是锐锐的“课后日常”。因为爸爸常年出差，妈妈工作繁忙，他常常一个人上下学，回家以后也总坐在座位上发呆。“想找人玩，但不知道怎么联系。”锐锐说。直到姐姐为他买了这块儿童手表，陆续加了班里11个同学，发贴纸、分享趣事、比日常步数，“原本无聊的课余时间，一晃就过去了”。
锐锐展示自己的手表社交圈
在南京、常州、重庆等多地小学，这样的场景每天都在上演。儿童手表早已超越了最初的定位、通话功能，演化成孩子们的“社交宝贝”。
被手表填补的碎片时光
“课间十分钟太短，凑不齐一局捉迷藏；放学路上只有奶奶接送，没人一起说笑；午休时同桌趴着睡觉，只能自己坐着发呆”，来自六年级学生小言的描述，道出了许多小学生的日常。
三年级的小葫芦对此感触尤深。他最好的朋友乐乐去年转学去了苏州，从前天天黏在一起的两人，只能靠妈妈们的微信偶尔视频。“想跟乐乐分享学校的趣事，得等妈妈下班才能发微信，有时候等回复了，我都忘了想说啥”，小葫芦委屈道，“视频通话也总凑不上时间，要么他在写作业，要么我要上兴趣班，好害怕好朋友慢慢变远”。
六一儿童节那天，妈妈终于满足了他的愿望，小葫芦第一件事就是和乐乐的手表绑定好友。
生日前一周，小葫芦用手表给乐乐发语音邀请：“下周六我生日，你来我家做客呀，我们一起吃蛋糕、搭积木！”看到乐乐回复的“好呀”和笑脸贴纸，他蹦着跑去告诉妈妈准备零食。“没有手表，我没法随时跟乐乐说想他，也不能这么快邀请他来”。小葫芦晃了晃手腕，认真地说，“手表就像小桥，就算隔了城市，我们的友谊也不会断。”
而对于一些内向的孩子来说，手表更像是一位“社交助手”。二年级的小弦刚入学时，总在课间偷偷抹眼泪，“同学都有好朋友，我不敢跟他们说话”。妈妈给她的儿童手表加了3个同小区的同学后，小弦每天放学路上都会发语音：“今天老师表扬我了”“我妈妈买了草莓味饼干”，哪怕对方只回一个笑脸贴纸，她也会开心好久。而小弦的爸爸陈先生说，现在女儿已经能主动和同学线下玩耍，“手表成了她的社交跳板”。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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