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_NEWSDATE: 2026-07-19 | News by: 返朴 | 有0人参与评论 | _FONTSIZE: _FONT_SMALL _FONT_MEDIUM _FONT_LARGE
“数学能与日月同辉。”他说。他相信数学值得被更多人认识，也值得被更正确地理解，所以当人们对数学存在不理解或误解时，他很难不去“较真”。
周向宇研究中国古代数学，也是源于一次“较真”。
数学院大楼上的徽章。
2003年，周向宇刚成为数学所所长没多久，有来访者望着数学院的院徽问他“那是什么意思”。周向宇能讲出徽标与“勾股定理”有关，却讲不清古人是怎么用这张图证明“勾股定理”的。于是，他把《周髀算经》找出来读，反复琢磨书中商高与周公的对话，直到弄清楚商高对“勾股定理”的完整证明过程。
后来，只要有人向他询问院徽的由来，他就拿起粉笔，在黑板上把证明过程一步步画出来：先勾勒出一个直角三角形，口中念出古籍原文“既方之”，顺势沿三角形三边，作出三个正方形；继而诵读“外半其一矩”，将长方形沿对角线分成两个相同的直角三角形……按照商高原话推演完，院徽就被完整地画在了黑板上。
周向宇讲解数学院的院徽。倪思洁/摄
开展学术报告时，周向宇也经常穿插讲解中国古代数学思想。第一次听周向宇解读古算典籍，唐梓洲很意外：“我认识他快40年了，知道他数学做得好，但没想到对古文也钻得这么深。”
这些年，常听人说“中国没有纯数学或基础数学”“中国古代没有极限思想”，或是“中国古代数学全是经验总结，没有证明思想”，原本慢性子的周向宇认识到“高质量的数学普及势在必行”，也深感“纠偏纠错之路任重道远”。
为了纠偏，他应邀担任北京出版社编写出版的小学和初中数学新教材主编。几十册数学课本，他每一页都要看，还要细细推敲每个定义的表述是否准确、定理的引入是否自然、例题的逻辑是否连贯。他的办公室里堆满中小学数学课本，摞起来比桌子还高。
他还经常做科普讲座，给孩子们展现数学的“美妙与威力”。2024年，春晚“扑克魔术”火了，为了提升科普讲座的吸引力，他在讲课时掏出自己提前打印好的放大版“扑克”，以魔术揭秘开场，讲解奇妙魔术背后的中国古代的同余思想。
每年全国两会期间，作为全国政协委员的周向宇都要呼吁大家重视中国古代数学，“将中国古代数学与数学教育、数学普及紧密结合起来”。
归根结底，他不想让数学在人们眼里变成一门“学了十几年都不知道有什么用”的学科。有人问他：“你做这些，跟你的研究有什么关系？”他说：“我自己的研究受商高等往圣先贤思想的影响。我们得让大家知道，它为什么值得。”
其实，中国古代数学研究和普及也是周向宇要传承的一部分“事业”。小时候，他曾读过华罗庚写的科普小册子《从孙子的神奇妙算谈起》《从杨辉三角谈起》《从祖冲之的圆周率谈起》，由此燃起对数学的热情和向往，并在此后走进多复变研究领域。因此，在他心里，以求真精神进行中国古代数学研究与普及，从来都是与“做数学”同等重要的事。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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