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日期: 2010-11-13 | 來源: 星網 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
導語: 11月10日，英國首相卡梅倫在北京大學發表演講，而北大學生的壹些提問卻在事後引起輿論廣泛討論。事實上，因問題而引起爭論並非個案，先是98年克林頓在北大的“硝煙彌漫”，再有09年奧巴馬在復旦的“綿軟無力”。雖說提問環節存在某些無法把控的因素，但也能從某個方面看出壹個國家的現狀以及心態。
場合1：1998年時任美國總統克林頓在北京大學演講並回答提問。
問題：我個人認為，自從中國開放改革以來，我們對美國的文化、歷史、文學已有很多了解，對美國總統也知道得很多，我們還看了電影《泰坦尼克號》。但美國人對中國人民的了解卻似乎沒有那麼多。也許他們只通過壹些描寫文化大革命或農村生活的電影來看中國。所以我的問題是，身為拾年來第壹位訪問中國的美國總統，閣下計劃怎樣加強我們兩國人民的真正了解和尊重？
點評：看過《泰坦尼克號》就算對美國有很多了解？如果農村和文革電影不能代表中國，那《泰坦尼克號》如何代表美國？況且，強迫別人了解自己本身就是壹種可笑的行為。
場合2：2002年時任俄羅斯總統普京在北京大學演講並回答提問。
問題：北京大學俄語系肆年級學生范穎川用俄語發問：“江澤民主席在訪問俄羅斯期間曾經用俄文演講、朗誦詩歌，總統閣下對中國文學和中國的了解如何？是否能用中文頌詩和演講呢？”
點評：中央之國，天朝上邦的夢還沒醒。
1998年時任美國總統克林頓在北京大學演講。
場合3：2010年英國首相卡梅倫在北京大學演講並回答提問。
問題：北大學生的第壹個問題是：“作為英國的領導人，您能從中國模式中學到什麼？”卡梅倫答：“首先是奧運會的成功舉辦。”（此處有歡呼聲）
點評：“你從我家的金碧輝煌中能學到點什麼？”“蘋果能從‘華強北路’模式中能學到什麼？”
綜述：涉及兩國關系以及文化交流類的問題，幾乎是每個外國首腦來中國大學演講的必答題。除上述列舉的場合之外，此類問題還出現在2002年時任美國總統布什、2004年4月時任美國副總統切尼、2006年10月時任法國總統希拉克、2009年11月美國總統奧巴馬等首腦的演講上。這些問題往往大而無當，問了等於沒問，例如“您打算采取哪些措施促進兩國交流？”，各國首腦也提不起興趣。
2010年英國首相卡梅倫在北京大學演講。
場合1：1998年時任美國總統克林頓在北京大學演講並回答提問。
問題：老實說，在這方面（民主和人權）我們兩個國家有不少的分歧。我同時又想起了壹句老話，我想中國人民和世界人民都應當把它當作是行動的准則，那就是批評和自我批評同在。因此，美國近些年，美國當前在人權與民主等方面是不是也存在著壹些問題呢？您能不能給我們講壹下，您的國家在這方面有哪些不足？（掌聲）。北京大學中文系學生馬楠接著反駁克林頓說：我也不認為個人的自由會與集體自由抵觸。因此，所謂真正的自由，應該是人民有權自行選擇他們想要的生活和發展方式。只有那些真正尊重他人自由的人，才能了解自由的真諦。（掌聲）
場合2：2002年時任美國總統布什在清華大學演講並回答提問。
問題：據我所知，我們清華壹位校友去年在美國就學期間被槍殺了，這種問題現在還在越演越烈。作為美國的總統，您對解決目前美國的人權狀況有何打算呢？
點評：“我從未自欺欺人地不承認美國也有此類嚴重的問題。”（克林頓答語），而只有那些真正懂得自由的人，才配得上討論自由。
1998年時任美國總統克林頓在北京大學演講並回答提問。
場合3：2010年英國首相卡梅倫在北京大學演講並回答提問。
問題：為什麼西方領導人總是來中國給我們上課教我們如何民主？
點評：“這是演講，這不是上課。”--卡梅倫答語
綜述：同樣的問題每次都會出現在西方領導人的問答中，但有趣的是，如果台上站著的是非西方國家領導人，例如俄羅斯、印度等國，這個問題則幾乎沒有被提及過。事實上，如果我們真的無法聰明，那也最好不要犯傻充愣。
壹位清華女生向布什提問。
場合11998年時任美國總統克林頓在北京大學演講並回答提問。
問題：如果中國在夏威夷派駐海軍設施，如果中國與其他國家簽署安全條約對付美國的壹個部份，美國是否會同意這種行為；美國人民是否會同意這種行為？(此處有掌聲)
場合2：2002年時任美國總統布什在清華大學演講並回答提問。
問題：美國是否還牢記它對13億中國人民的承諾，遵守中美叁個聯合公報和對台“叁不”政策？
場合3：2009年美國總統奧巴馬在復旦大學演講並回答提問。
問題：我問壹個網上的問題，這個問題是來自於台灣的壹位同胞，他想知道您是否支持改善兩岸關系？
點評：老想充當壹個群體的代表和代言人，這樣的思路是有問題的。
綜述：此類問題還出現在2004年時任美國副總統切尼的演講上。值得注意的是，此類問題幾乎都出自美國總統的演講上，並且在台海局勢相對緊張的階段，出現頻率較高，而近年來兩岸關系趨於穩定，此類問題已經逐漸淡出。
2009年美國總統奧巴馬在復旦大學演講。
場合1：2003年時任英國首相布萊爾在清華大學的“圓桌會議”
問題：您大概是我爸爸的年齡，你像我父親壹樣慈祥。您能不能像您對您的孩子那樣老實地告訴我們，您在伊拉克戰爭當中沒有撒謊？
點評：伊拉克戰爭難道只是壹個謊言那樣簡單？況且，難道期待他回答：我撒謊了？
綜述：此類問題也是學生的常見問題，例如在2006年時任法國總統希拉克訪華，2007年時任日本(專題)首相福田康夫以及2007年薩科奇等政要演講中。
場合1：1998年時任美國總統克林頓在北京大學演講並回答提問。
問題：北京大學地質系學生段玉棋問：據我們所知，你來中國之前，在國內表示，之所以去中國，是因為它太重要了，接觸是最好的壓制方式，你這句話是否是為了使這次訪華成行而向反對派作出的承諾？此時你站在講台上，帶著偽善的微笑，這微笑背後是否還藏著真正的、壓制的初衷呢？請總統先生正面回答我的問題。（此處有熱烈掌聲）
點評：克林頓為難了！克林頓尷尬了！我們難倒了克林頓了！？仿佛被壓迫已久的人好不容易出了壹口惡氣。
場合2：2009年美國總統奧巴馬在復旦大學演講並回答提問。
問題：我們中國人民的理想就是在世界構建壹個文化多元化的和諧世界。請問在您的這屆政府中會采取哪些措施來共同構建這個世界向著文化多元化發展？
點評：如何構建壹個多元和諧的世界？這個問題與“何時能實現世界和平”無異。
薩爾科齊在清華演講。
場合3：2009年美國總統奧巴馬在復旦大學演講並回答提問。
問題：因為您很難才能得到這個獎（諾貝爾和平獎），所以我在想您是怎麼得到這個獎的？還有您的大學教育怎麼樣使您得到這個獎項？我們很好奇，想請您給我們分享壹下您的校園經歷，如何才能走上成功的道路？
點評：問蒼天問大地，成功之道這種問題除了上帝，誰有本事回答你？
結語
在每次問答中，他們把自己當做外交家、政客、記者、評論員或者是某個群體的神聖代表，卻惟獨沒把自己當做壹個普通的學生。在每次問答中，要麼充斥著自大，要麼流露出自卑，或者是弱者“勇敢”的挑戰甚至是挑釁，惟獨缺少了睿智而平等的交流。這就是“中國的下壹代領導者們”（克林頓語）在首腦面前的風采。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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