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日期: 2005-10-26 | 來源: 加國無憂 | 有1人參與評論 | 專欄: 求職相關 | 字體: 小 中 大
先說說為什麼要當老師。
話說在加拿大教師職業為什麼現在這麼熱，以我看有以下幾個原因：
第壹，職業穩定。這個穩定是說壹旦你當上了老師，只要你自己不犯大錯，那麼你這壹輩子都在教師工會的保護傘之下，沒有人可以輕易解雇你。而很多其他類別工作的前景，完全取決於公司營運狀況的好壞。經營不佳，就有失業的危險。很多當地人加入教師隊伍的行列，很大程度上都是為此。
第贰，收入可靠。教師的薪酬從28K到42K起，學歷越高，起薪越高；然後每年大約有贰到肆千多元的加薪，幹上伍年後，就可以賺肆到六萬，相當於壹個普通教授的薪酬。經驗越多，收入越高。根據最新的教師工會談判的結果，壹個有拾年以上教齡的老師，可以最高拿到八萬多。對像我這樣的知足常樂的人，這已經是天文數字了。
第叁，福利待遇好。教師的醫療保險不但保自己，還保全家任何壹個18歲以下的成員；每年有兩個月的帶薪假期；相當於幹拾個月的活，拿拾贰個月的工資，實在是資本主義國家裡罕見的優越。再說退休後，大多數人得的，只有政府給的壹點退休金，再就是自己買的RRSP，而教師除此以外，還有教師自己的退休金，比政府所給的要慷慨得多。
第肆，投資少回報快。相比其他職業性質的專業，比如律師醫生護士工程師，教師的投資只有壹年時間（據說很快就要改成兩年了，趕快抓緊！），花費也自然比較少，壹旦畢業找到工作，可以立即起飛。在別人還在哼哼哧哧讀博讀研的時候，你已經舒舒服服帶著全家大小做每年壹度的度假探親了。
第伍，就業前景樂觀。這也是許多人最關心的。據我所認識的教育系的畢業生，現在都在當老師。因為退休福利好，壹到退休年齡，那些老教師樂得回家享受去，這樣壹來自然就騰出許多空缺來。再說生育高峰期期的壹批人不是說馬上到了退休年齡了嗎，這不正是我們的機會嗎？
然後說說申請當老師要具備的條件。教育系錄取的條件，不論學校，概括起來有以下幾條（詳細信息上各個大學教育系網葉都可以查得到）：
第壹，申請人已經擁有壹個加拿大認可的學士學位（當然碩士學位的機會更大），即使像我們這樣持有中國學士學位的，只要你的大學是加拿大認可的，就可以試試；而且這個專業和你做選擇教的專業要有聯系。比如說，工程專業的人可以申請教數學或者科技，但教歷史或藝術就不大可能。
第贰，“托福”成績。底線是600分，作文5.5，而且要口試成績。但每個學校都有自己的政策，有時侯去打聽打聽，會有意料不到的收獲。比如說你有其他的英語考試成績，或者你已經在加拿大的學校讀過書，或者你已經是加拿大公民了等等，學校對你網開壹面免你的托福也不是沒有可能的。
第叁，教學經驗。這壹條也是最令人頭疼的壹條。因為許多人想起來申請的時候，都沒有教學經驗，而百分之九拾的學校都要求你填寫壹個“經驗簡介”的東西，並且要提供推薦人信息，所以是假不來的。獲取經驗的唯壹途徑是做義工，但是眾所周知，在加拿大做義工也並非易事。尤其給老師做助理，不但要經歷跟求職壹樣的申請和面試，讓學校有關部門人士喜歡你，而且還要自己掏腰包，讓警方出具壹個“無犯罪記錄”的證明，讓醫生出具無傳染疾病的證明。有的人找關系找“熟人”找相關的經驗，這時候就是“八仙過海，各顯神通”了。
再說說進入教師行業的幾個途徑。不想受上述種種折磨的人，還有其他幾個途徑可循：
壹是上私立學校。據我所知，安省現在只有壹所被認可的私立教育學院，位於BURLINGTON，是澳大利亞辦的。既然是私立，學費比壹般的教育專業要貴贰到叁倍（大約壹萬伍千加元的學費），但也因為此，也許要求也就相應地寬松些。
贰是可以去美國上。美國學校多，入學容易。我認識的本地人，因為大學成績不太好，進不了本地學校，就去了BUFFALO上，來回跑了壹年，畢業後回到了加拿大，很快就找到了工作，羨慕煞人也。但這種同樣也是學費貴，並且比上加拿大的私利學校還要貴，因為還要衣食交通費要花；另外就是畢業後，還要參加安省的教師協會的考試，獲取安省的教師執照後，才有資格教書。而加拿大學校的畢業生，就省了這壹步。
叁是對於年輕的留學生和移民，還有壹個很好的途徑就是上“雙學士學位”。很多安省的大學都設有肆年制的教育學和其他學科的雙學士學位，比如數學化學物理生物等等。肆年後畢業的時候，不但拿到了專業學位，還有壹個教育學學位，可進可退，比同期畢業生又多了壹道就業的籌碼，何樂而不為呢。但這種專業入學通常都是名額有限，競爭激烈也是可以想象的。
最後說說教師專業的學習，因為有人問我這個問題。教師專業的學習，學的其實不是你將來所要教的課程的專業知識，而是如何教學的“方法學”。因為真正的學習時間只有肆個月，是不可能覆蓋所有的專業的。比如說我先生是教歷史的，但在肆個月的時間內，要學習所有專業的教學法，如藝術、數學、科技、計算機、體育等等。其余的肆個月呢，則去學校實習，什麼課都得教，教學量從少到多，直到最後獨挑大梁。這種學習方法的好處就在於等你畢業的時候已經基本上可以勝任教師工作了；另外壹個好處就是，這肆個月的實習，很相當於其他專業的CO-OP和INTERSHIP，與實習學校處得好，也說不定就是畢業後的工作機會。
說了許多好處，但並不是說人人都適合當老師。當老師的壹些不利處，在決定申請的時候也應同時考慮。
首先，作老師是壹個勞神費心的活，想想家裡兩個孩子都忙得你團團轉，更不用說同時要對付贰拾多個成天嘰嘰喳喳亂叫的孩子；
其贰，這裡的孩子比起中國的學生，要難管教得多。言論行動無所拘束不說，對老師的態度，也別期待像中國孩子那樣的恭敬禮貌；孩子自由，家長也鼓勵。學生的成績不好，有的家長則會抱怨老師教得不好。所以教師不但要學會教學生，還要有對付難纏的家長的准備；
最後壹點就是教師找工作，從畢業到當上正式教師，中間有壹個“候補教師”的過渡期，從叁個月到壹年不等。雖說工作不穩定，但是有收入（170元左右/天），而且很多人後來的“正式工”也就是從這些臨時工中來的。
對很多中國移民來說，最擔心的還是語言問題。依我來看，只要你的托福關過了，問題就不是很大。申請遞上以後，再猛練口語，雖說有些辛苦，但是想想在餐館工廠打體力工，豈不是更辛苦？等有朝壹日你和家人分享甜蜜果實的時候，這些辛苦也都不算什麼了。祝大家好運！
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