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日期: 2011-10-09 | 來源: 新華網 | 有3人參與評論 | 字體: 小 中 大
單薄的身子，略顯蒼白的臉上架著壹副近視眼鏡，說話間不時而至的羞澀表情，這是記者8日在中南大學校園見到劉嘉憶時的第壹印象。
“我能走到今天這壹步，只是運氣比別人好些吧！”面對記者探究的目光，劉嘉憶淡淡地說。
祖籍大連的劉嘉憶，父親在當地壹家國有企業後勤部門工作，母親在壹家企業任工程師。他告訴記者，父母並沒有給予他數學方面的遺傳基因和教育，自己上小學時也沒有對數學表現出特別的愛好。
“如果要說我與同齡人有什麼不同之處的話，那就是我對數學的特別關注。”劉嘉憶說，“上初中時，壹些同學還在為數學教科書上的習題抓耳撓腮時，我就開始自學數論了。”
數論就是指研究整數性質的壹門理論。劉嘉憶說，當時，對其他同學來說，看初等數論中的整除理論、同余理論、連分數理論像是在看“天書”，而他卻學得津津有味。
2008年，劉嘉憶以優異的成績考上中南大學數學科學與計算技術學院。按說，有了扎實的數學基礎，劉嘉憶應該在同學面前嶄露頭角，但每次數學考試，他的成績並不拔尖。
對此，劉嘉憶解釋說：“這只怪我馬虎慣了。考試過程中，我的演算過程太亂、解答不太標准，都影響加分。”而他的同學則認為，劉嘉憶當時在數學領域涉獵范圍拾分廣泛，不太在意學校的每次考試，不願在同學面前顯山露水。
劉嘉憶的同學高濤說，在課堂上，他並沒有表現得與眾不同，但每到課余時間，他就會去圖書館，壹回來，准會帶上壹大堆全英文數學書籍，常常捧著看到深夜。同學問他題目，發現他的思路與他人不壹樣，還會用更簡單的方法來計算或解釋。“我們當時都知道他對數學鑽得很深，也知道他肯定會有所收獲。”高濤說。
大贰時，劉嘉憶開始學習數理邏輯。數理邏輯是數學基礎的壹個不可缺少的組成部分。相對其他數學課程，他對此表現出特別的偏愛。他的任課老師也看出了他的不壹般，給予他許多指導和鼓勵。何偉教授在組合學課程中提及拉姆齊贰染色定理這正是劉嘉憶幾個月來冥想苦思的問題。從此，他更堅定了攻克這個難題的信心。
“其實，我在思考這個命題時好像靈光壹現，論證倒沒有花費太多的時間。”劉嘉憶說，“如果壹定要總結點什麼，可能與我平時的積累有關吧。”
劉嘉憶的成功無疑給中南大學師生以莫大鼓舞。數學科學與計算技術學院院長劉再明告訴記者，為了讓劉嘉憶盡快進入該領域的學習和研究工作，學校決定讓他提前大學畢業，並立即錄取為碩、博連讀的研究生或直接攻讀博士學位。
今年7月，著名數學家、中南大學博士生導師侯振挺教授了解劉嘉憶的情況後，千方百計為他創造條件，鼓勵他參加有代表性的學術會議，並收他為徒，共同探討學術問題。
中國科學院院士李邦河、丁夏畦、林群得知劉嘉憶的成就後，分別向教育部有關部門負責同志寫信推薦。在信中他們說，劉嘉憶同學在大叁的時候就已經獨立解決了重要的數學難題，可見他是難得壹見的傑出數學人才。
劉嘉憶向記者坦言，除了數學，他還喜歡物理，但他權衡了壹下，物理需要做大量的試驗，需要成本，對壹個學生來說還沒那麼多資金。他還喜歡心理學，他曾設計了壹組關於認知的心理實驗，然而他更熱衷於數理邏輯。他說這些等到他40歲以後再來做，40歲以前要攻數學。
劉嘉憶告訴記者，前不久他投給《美國數學會匯刊》的論文獲得威士康星大學、伯克利大學等幾位教授很高的評價，有望公開發表。
目前，劉嘉憶正准備學習模型論。“這是數理邏輯的主要分支之壹，研究形式語言與其模型之間的關系，將來研究要再上台階，必須具備扎實的基礎知識。”他說。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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