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來源: 燕園教育中心 | 有0人參與評論 | 專欄: 燕園教育學院 | 字體: 小 中 大
英文這門課是很多學生的弱項。即便對於學習成績很好學生，英文課有時候也會讓他們感到難以適從。這門課到底為什麼這麼難掌握？學生怎麼樣可以克服學習英文課中所遇到的難題？今天，我不僅僅以壹個英文老師身份回答這些問題，同時，我也會以壹個曾經的ESL的學生，後來從UBC畢業並擁有英文和哲學的雙學士學位的ESL學生的“前輩”的身份來回答這些問題。
高中所教授的英文課可以從兩方面定義：九年級之前的英文課以“機械英文”為主。“機械英文”包括英文寫作的基礎、語法和簡單的閱讀理解。這些英文基本上或者完全與英文文學無關。因此，要學好九年級之前的英文，學生們需要熟練掌握語法、文章結構以及培養閱讀能力。拾年級之後的英文課與九年級之前的英文課的形式完全不同。盡管學生所需要學習的內容看起來大相徑庭（都包括詩歌、散文、短故事以及莎士比亞名著），但是側重點不再是“機械英文”而是文學。
拾年級之後，作為學生，你會發現你閱讀書本不再是為了“樂趣”，並且你所寫的壹篇框架結構清晰、沒有語法錯誤的文章也不再能夠得“A”。那些老師要求你讀的文章不再是為了娛樂你而是教育你，為你打開了壹扇世界之窗，讓你體驗到你沒有機會體驗到不同的世界。散文會探索深層次的重要主題包括政治、哲學與歷史。短故事會講壹些人性與社會的看法。作文題目不會再讓你寫午飯吃的是什麼而是要求你分析壹些去參加過戰爭的、你的同齡人寫過的詩歌。你不會再讀壹些畫著驢腦袋的莎士比亞人物漫畫，而是要深入理解莎士比亞名著的主題如“背叛”、“政治腐敗”、“復仇”、“種族歧視”甚至是“死亡”。拾年級以後的英文要求的是你的“分析”能力，而不只是“復述”。知道故事的內容、有能力寫出語法無誤的作文只能保證你及格，因為這些能力只是基本必備的英文技巧而已。
好了，所以現在你應該知道了你將要面對的拾年級以後的英文是什麼樣的了，那麼，怎麼樣能提高你的英文分數以便考上理想的大學呢？首先，你要仔細審視壹下自己，找到影響你的分數的原因，問問自己是不是個經常犯語法錯誤的人？是否不知道如何安排自己的文章結構？是不是在故事的某個部分缺少壹些知識？如果你有以上問題，那麼你的文章的成績大概會在C到C+之間。慶幸的是，這些問題可以通過多做些語法題目，多練習寫文章大綱而解決。如果你的問題是難以分析文章，那麼要在短時間內提高分數可能會有些難度。你不只要讀文章，同時，你要在上課的時候認真聽老師是如何分析文章的。正是這些老師分析文章的方法幫助你提高到A的成績。多參與課堂上的討論，上課的時候積極發言表達自己的觀點、提問問題，你會發現你的分析能力在寫作上有很大的體現。如果你第壹次不能理解老師的解釋和分析，你可以自己尋求課外的幫助。試著把自己放在文章裡的主角的位置，然後把文章與現實生活中的經驗結合在壹起，你會更能理解作者寫出這樣的作品的動機。例如，威廉.戈爾丁，《蠅王》的作者之所以相信人性的本身都具有黑暗面和破壞性正因為他自己在兩次世界大戰中的經歷。
更重要的是，把你的成績提高到A,你必須知道你自己希望如此。不要因為別人都上學或者父母要求你上學而學習。你上學、學習是因為教育是有意義的，而且是對你終身有益的。你應該不斷地追求新的知識，不斷的學習，因為知識是你爬到世界頂端的工具。
作者：燕園資深高年級英語教師 Steven Liu
翻譯：Merlin Xu604-303-6667; 604-438-9883
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