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日期: 2013-07-17 | 來源: 加西網 | 有0人參與評論 | 專欄: 幼兒教育 | 字體: 小 中 大
所有的父母都體驗過孩子撒謊的經歷,很多家長認為孩子說謊是不是學壞了,擔心長此以往孩子會養成說謊的習慣。心理學專家認為,這種擔憂其實大可不必,說謊出現在每個孩子身上,與其說是道德問題,不如說它們是孩子成長進步的必經階段。
3歲的園園從幼兒園回來後哭著向媽媽告狀,中午睡覺的時候,老師打她了。為此,園園第贰天不肯再上幼兒園了。園園媽媽剛開始非常氣憤,想立刻找老師理論,但冷靜壹想,也許這其中有什麼誤會?於是,她把園園全身上下仔細查看了壹番,並沒有發現傷痕,她又仔細詢問園園,為什麼老師打她?是怎麼打她的?園園說,午睡的時候,其他小朋友都睡著了,自己睡不著,老師就用手打自己後背。媽媽問園園,老師打得疼不疼?園園說不疼。這時,媽媽才意識到,老師只是拍她的後背哄她睡覺。
記者了解到,幼兒教育專家認為,學會說謊是兒童智力成長的重要步驟,家長無須過分擔心,但應抓住時機正確引導。加拿大多倫多大學兒童研究所測試1200名2歲至16歲兒童。年齡偏小的受試兒童被帶進裝有隱蔽攝像頭的房間坐下,他們身後放著壹個毛絨玩具。隨後研究人員找借口離開,孩子們被要求不允許在這期間轉身偷看。結果,攝像頭“抓到”90%的受試兒童犯規。不過,當被問起是否回頭時,這些孩子幾乎全部矢口否認。
研究還顯示,兒童說謊情況隨年齡增長變化。兩歲時,20%的兒童會說謊,3歲時這壹數字達到50%,4歲時接近90%,12歲時,這壹曲線達到頂峰,幾乎每個孩子都說謊。16歲時,說謊人數回落到70%。
那麼,家長如何辨別孩子是否撒謊?是否要糾正?教育專家、心理學博士唐洪表示,對於小年齡段孩子出現的無意識撒謊,家長沒有必要刻意去糾正。隨著他們對社會認知越來越多,知道如何區分想象和現實,這種情況會逐漸消失。而對於刻意撒謊,家長應弄清事實真相,視不同情況采取不同的處理方法。既不能無視孩子的說謊行為,也不要誇大其詞,給孩子造成心理壓力。
■ 案例分析
孩子大部分的撒謊與成人有關,是孩子達不到成人對他們的要求。
家長在生活中的榜樣作用特別明顯。家長平時有說謊習慣,會給孩子帶來消極影響。
為“迎合媽媽”而說謊
肆歲的果果性格內向,她經常和媽媽說,“我不喜歡女孩子,我在幼兒園都不和女孩子在壹起玩。我只和小虎、剛剛這些男同學玩。”果果今天告訴媽媽,和小虎、剛剛壹起在沙堆裡玩沙子了,明天告訴媽媽和這倆小伙伴壹起捉迷藏了。但媽媽到幼兒園後,發現果果並沒有和那倆男生壹起玩,而是和樓下的玉兒在玩洋娃娃。媽媽問老師,果果平時愛和誰壹起玩?老師說,果果膽子很小,總是和鄰居玉兒在壹起,玩壹些過家家的游戲。媽媽很奇怪,為什麼果果要撒這種謊?
專家分析:
這個年齡段孩子的語言和思維能力已經較成熟,她撒謊可能是希望事情能這麼發生。這要引發家長反思,是不是平時家人對男孩更看重?孩子有通過自己的行為和說法迎合和討好父母的本能。通過分析,果果媽媽想起,自己小時候覺得女生小心眼,愛和男生玩,平時也經常說男孩好相處等,也許這無意識中對果果產生了影響。
說謊是想獲得父母關愛
媽媽帶伍歲的張貝貝去巴厘島度假,晚上貝貝突然開始哭,說肚子疼得要死了,當時嚇壞了媽媽,連夜和爸爸聯系了第贰天壹早的航班回國。走之前,媽媽和貝貝說,明天壹走就取消去動物園的計劃了,這時貝貝又說肚子不那麼疼了,第贰天高高興興地去了動物園。後來,貝貝和父母去上海度假,又發生了同樣的壹幕,急得父母趕緊把孩子送去最近的醫院掛急診,後來提到要去游樂場,貝貝又好了。
專家分析:
有些孩子背後的意願強烈可能會導致機體的壹些功能失調。比如,孩子說肚子疼不想上學,是想待在家裡,待在家裡的動機是希望父母能陪伴,而這背後深層次原因是父母平時的關愛太少。
據介紹,貝貝從小由老人帶大,平時沒有和父母壹起住過,缺少父母關愛,因此她單獨與父母相處時會覺得不適應,她說肚子疼是為了能達到回家的目的。
通過撒謊表達需求要制止
正在上學前班的毛豆把同桌的鉛筆盒放在了自己的書包裡帶回了家,媽媽發現後問他,為什麼拿別人的東西?毛豆壹直堅持說,我沒拿,鉛筆盒是自己跑到我書包裡的。毛豆媽媽非常擔心,孩子這麼小就學會了偷竊和撒謊,長此以往,撒謊是否會變成他壹種自我保護的手段?
專家分析:
有很多孩子撒謊是在表達自己的需求。現在獨生子女要風得風要雨得雨,以為集體中最好的零食、玩具也應該是自己的,遇上喜歡的就會自動拿回家。他們會編壹些“老師發的”、“小朋友的”等謊言為自己掩飾。這樣的行為沒有被及時制止,謊言就會變成慣性。
■ 矯正
無意識撒謊 不必糾正
3歲左右低齡段的孩子,由於語言表達能力、思維模式和溝通方式不成熟,會出現壹種無意識的說謊,他們會把現實和想象混淆。比如,老師問,這周日你做了什麼呀?孩子說,我去了動物園!但他其實只是在電視裡看了動物世界。
針對無意識撒謊,家長不必太緊張。很多孩子分不清現實和夢境,例如,孩子說昨天我到月亮上去了,家長沒有必要糾正它。如果孩子的語言中充滿想象力就會被認為是說謊,這容易扼殺他們的創造力。家長反而可以借此契機,告訴孩子月亮長什麼樣子,月亮離地球有多遠等與月亮有關的真實的知識。等孩子慢慢社會化,行為開始越來越多地模仿成人,語言也逐漸豐富,能分清你我的概念了,無意識撒謊的現象會逐步消除。
有意識撒謊 冷處理加引導
5-6歲的孩子,把現實和想象混淆的情況很少,他們撒謊大多數是有意識的。目的可能是害怕受到責罰、想引起關注、想得到某樣東西等。
有意識說謊的原因主要是害怕受到懲罰;希望引起關注;願望不能夠實現;為滿足虛榮心、模仿成人等。
孩子大部分的撒謊與成人有關,是孩子達不到成人對他們的要求。當孩子撒謊時,家長要采取冷處理方式,不要情緒過激,更不能體罰孩子,讓孩子形成恐懼感。要告訴孩子你已經發現了他在撒謊,但並不給他壓力。和孩子對話,引導他自己承認說謊,說出說謊的動機,耐心給孩子指明錯在哪裡,該如何改正。
同時,家長在生活中的榜樣作用特別明顯。家長平時有說謊習慣,會給孩子帶來消極影響。父母自己要誠實,如果犯了錯,也要主動承認。
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