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日期: 2013-09-10 | 來源: 中評社 | 有0人參與評論 | 專欄: 幼兒教育 | 字體: 小 中 大
贰、中國的教育制度更為公平
中國教育有其自身的問題，但總體而言，教育的選拔制度是很公平的：學習好的同學去好學校，很簡單。任何制度都需要壹個選拔標准，這裡的標准是統壹化的考試，這是最能避免教育腐敗的選拔方式。相對於美國財富決定教育這種標准，我讓孩子在中國接受教育心裡會感覺更公平。
舉個自己的例子，我上大學時，我身邊北大同學絕大部分都是普通的工薪階層，父母各個行業都有。還有不少同學家境比較困難，就系裡這個小樣本看，比例大概10%吧，都靠各種助學金或者自己做家教完成了學業。
美國的segregation(區域分化)非常嚴重。如果你有錢，你的軌跡是這樣：從小上私校，壹年2-4萬學費;大學上好的私校，壹年4-5萬。你的同學都是同壹階層，即使中小學去的是公共學校，因為是按住房分學區的，好學區房都很貴，所以能去富區富學校的家庭也是壹個階層的。
我曾在耶魯北大項目做了壹年助教，兩學期大概壹共有40多個耶魯的學生，沒有壹個家庭不是中產以上，大概壹半學生家裡都是有游艇，或者開旅館的。我也請我先生回憶過他大學認識的所有人的家庭狀況是怎樣的，他努力回憶了大概100個，最後說想到有壹個同學是家庭經濟不好拿助學金的。
反之，如果是窮的家庭，住在不好的區裡，可以預見教育環境是非常差的，因為第壹學校很差，第贰也是更重要的原因----同輩壓力。你的同輩大部分都不願讀書，大部分也不會試圖脫離這個環境，因為他們看不到好的例子，更不相信自己有不同的可能。我有位同事，來自洛杉磯著名的亂區，那裡幫派活動猖獗。他回憶起初中同學，大部分都加入了幫派，現在已經沒幾個還活著。他很慶幸地說：“如果不是我搬回菲律賓上學，我肯定也跟他們差不多。”
關於美國教育與財富的直接聯姻，壹位在上海生活多年現在美國教書的女老師，同時也是我喜愛的作者，在壹篇題為文章《為何我說在美國寒門難出貴子》中也有深入分析，從美國學校假期長導致金錢直接決定孩子能否持續學習，到貧困區危險治安情況，和貧困區孩子對於不相信自己能活過40歲這種預期對學習態度的影響，都是非常現實的因素。
我認為作為壹個成熟的人，需要豐富的經歷，增長更多的見識，接觸不同社會階層，而不是把其它人群的生活簡化為新聞中的壹個名詞。美國社會階層固化，流動性很低，這種大環境對人的心智全面發展造成了不可忽視的障礙。
Kay爸爸補充：“是這樣，不知哪個只有半個腦子的人立法，規定公共學校的資金來自這個學區房子的房產稅(在美國有房產的人每年都需要交大約房價總值1%，2%的房產稅，各個州和區數字不同)。所以不用多高的智商就馬上可以料到，有錢的人都住壹起，這個公共學校自然超級有錢。聖地亞哥(Kay爸爸長大的地方)我們區附近有兩個學校，有壹個是超級有錢的高中，我家不在那個區所以我不能去。這裡高中壹般都有停車場(高贰高叁學生和老師都開車去學校)，你看我們學校的車都是沃爾沃之類老車，那個學校停的車好多都是跑車，幾拾萬美金的車，給上高中的小孩，對對，還有Delorean，嗯?沒見過麼?就是Back to the Future(科幻電影《回到未來》)裡那種車。”(此時穿插Google圖片，興致高昂地展示該車)
Kay爸爸接著說：“美國人不喜歡承認‘社會階級’這個概念，所以假裝美國不是壹個階級社會，教育問題和醫療問題其實根源壹樣，因為大家不喜歡承認‘有錢的人得到更好的服務，’同樣基於這種理想主義，美國人不願意支持‘學習好的孩子得到更好教育’的制度，這樣說起來是哦，不是好壞學校之分，不是有錢沒錢的學校，大家都去同壹個公共學校。所以不能像中國壹樣選拔好學生進好學校或者壹個班。你也可以‘買進’壹個好學校，就是在好學區買房。但當然這些操作都不是在表面上進行的。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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