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日期: 2013-09-10 | 來源: 中評社 | 有0人參與評論 | 專欄: 幼兒教育 | 字體: 小 中 大
我不喜歡這種文化。我認為老師不應該被放在需要為自己辯解為什麼講某些知識的位置上。不能因為某些學生覺得自己長大可能去百貨公司賣東西不需要某些知識就必須被迫辯解為什麼還要傳授知識。
Kay爸爸最後的總結是：“我對美國教育想到的就這些。當然，也有可能因為我是壹個高標准的人，我個人對於教育制度有很高的期待，所以你聽到我抱怨的地方比較多。其實，總體說來我覺得我的高中挺好，大概有50%的老師都是好老師。我對好老師的定義就是真的讓我學到了知識。”
Kay父母還與Eric / Grace夫婦就中美教育進行了討論(Eric夫婦簡介：Eric，生於美國，小學肆年級隨父母舉家回台灣，讀完高中以後進入斯坦福，現斯坦福電子工程學博士;Grace，生於美國，小學開始回台灣上學，高中後進入美國大學，現任某富裕學區小學老師，工作第八年。雙方系台灣上學時中學同學。)
Kay媽媽：“Eric，你能不能簡單概括下你這些年經歷中美教育最深刻的感受。”
“我覺得亞洲和美國教育最大的區別就是對於知識和知識分子的態度，根本上在於社會文化的不同。在亞洲普遍尊敬知識分子。在台灣如此，我想大陸應該也差不多，你說教授?大家自然會覺得啊很有知識讓人尊敬。在美國你說教授?no body ares。(誰在意呢?)因為美國成功的標准，大家尊敬的，那就是要會賺錢。”
Kay媽媽：“嗯，是的。那具體到學校教育，你覺得兩邊各有什麼優勢呢?”
“我覺得亞洲的教育優勢在於，它很重視讀書，會教你如何讀書，讓你能把書念得很好。我上了斯坦福以後發現我讀書比周圍同學都快很多，所以同樣時間我就可以掌握更多內容，這絕對得益於我壹直在台灣受的教育。但是亞洲教育的問題也在於這點，我有些同學，讀書不好，但是比如會攝影什麼，很好很有天賦，但因為書讀得不好，受到很大壓力，壹直沒有自信，最後攝影什麼的也沒有很好發展。”
Kay媽媽：“對，因為亞洲在觀念上還是覺得讀書最重要，所以是壹種單線發展，首先，要努力讀書，讀書不行，再考慮別的。”
“對，其實美國這裡也有壹條主導的線，就是體育，我也有壹些台灣朋友，在台灣上學時學習很差，後來到了美國，但是長大後某天突然發現他們也上了斯坦福之類，就很吃驚：‘What happened?’(怎麼回事?)發現很多都是靠體育。所以，如果學習不好，但有別的特長的學生可能在美國有很多機會發展，也有機會上好大學，但在台灣就沒有。”
Kay媽媽：“Eric，你是肆年級回去的，你當時什麼感覺?你覺得這個時間段對你的教育影響怎麼樣?”
“肆年級回去，感覺壓力很大，你也知道美國這裡小學學不了什麼，回去那壹年基本什麼都不記得了，就是讀書讀書，我還記得我媽媽專門教我數學(注：Eric父母，早年回台灣後久未回美，最終放棄美國綠卡，定居新竹，均為大學教授。)”Eric想了想，補充道：“其實我覺得我弟弟得到了the best of two worlds(兩邊最好的東西)，他回去時是壹年級，所以他國文比我要好很多，他現在中國文學作品也可以讀，比如看金庸啦;英文很難的哲學什麼也可以讀。(Eric弟弟，與其兄上同壹中小學，大學斯坦福，專業經濟學，現在北京，任職研究人員。)”
Kay爸爸：“你們兩個什麼打算?將來有了孩子會在這裡還是在台灣上學?”
Grace：“大學兩邊都可以，能上斯坦福當然很好，台大也很好，但可能更難考。中小學應該是回台灣上，其實真的要看小孩怎麼樣，如果小孩很聰明，是讀書的料，還是在亞洲更好，學習氛圍好;如果不愛讀書，可能在美國壓力會少壹些，然後有特長也會有發展，不會被打壓到。”- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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