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日期: 2014-01-15 | 来源: 阿波罗新闻网 | 有0人参与评论 | 专栏: 名校申请 | 字体: 小 中 大
常春藤各校对于面试，在程序和内容上都有基本相同的要求。但面试官员因个人的风格不同，对应付面试的考生来说，会感到差别很大。
有的面试官严格按程序进行，手持事先打印好的纸张，一项一项提问，记录，易使考生马上感到拘谨与不安;而有的面试官手中无笔无纸，似乎按照自己的思路，从漫谈开始随意地发问，待面试结束后再将评语加以记录，这样会让考生觉得平和自如。所提及的问题，涉及的范围即宽又广，同一问题又会从多种角度来发问，无法用几句话来概括。
例如：哈佛的面试官提问在中学各门学科中，你最喜欢哪一科?对你来说最具挑战的是哪一科?并请你举一个例子说明你是如何对付的。普林斯顿的面试官在了解到考生有过的义工经历时，要求谈谈对近期某一个环境论题的看法;而康乃尔大学的面试官则问到，如果你无论如何努力也无法与同宿舍几位室友相处下去，你认为最佳的处理方式是什么?耶鲁的面试官因了解到考生是华裔时，则问到第一个取得耶鲁博士学位的中国人是谁?如此等等。
面试中所谈到的问题触及范围相当广泛，仔细分析，的确又与所报专业和自我背景有一定联系。同时各校也会从不同角度，问同样一些问题，例如：你为什么要报考我们学校?或是我们为什么要录取你?这样的面试当然应当在事先做充分准备。而这种准备主要包含两个方面，一是心理素质方面;二是拓宽知识范围方面。中学的课堂对于这两方面的教育和帮助是相当有限的。因此鼓励鞭策孩子从小，尤其是中学阶段积极参与组织学生会和其它校际活动，参与社区各类活动，会使他 ( 她)在实践中增强演讲，沟通的能力，进而培养孩子的成熟感(这一点往往是亚裔孩子的薄弱环节)，这种心理素质方面的培养，是需要长期累积的。
在拓宽知识范围方面，主要指对当前社会，国际国内时事政治的关心与了解，通过大量阅读和参与社会活动来获得。至于对应试的学校，在面试前最好做细緻的了解，如该校的历史和校训，有关的名人趣事;甚至校园里独特建筑的来历，如普林斯顿的哥德式建筑的大教堂(图);哈佛的三个谎言塑像;耶鲁的大理石善本图书馆和宾夕法尼亚大学的本杰明.富兰克林的塑像，以及他掉落在校园另一处的钮扣等等，对这些象征性的标志和建筑的知晓，足以表示你对该校的“ 深切嚮往”。
值得一提的是，常春藤各校都声明，除正式申请表中要求的资料以外，不要挟寄任何额外的个人材料。但据美国着名教育咨询专家建议，面试的确是向校方展示自己成就的绝好机会，可以把获得过的奖项证书，自己创作的音乐或书画作品随身携带，在面试过程中合适的气氛下，展示给面试官员看。
近两年，在温哥华不少被录取的考生面试时就有照此来做的。由此可见，这是考生自己可以把握的好机会。经历一场成功或失败的面试，对考生来说将成为一个终身难忘的记忆。
这也正如耶鲁的一位前录取官员所说：一个成功的面试，可以弥补其它方面的欠缺;而一个失败的面试，可以否定其它多方面的成功。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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