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日期: 2014-07-21 | 来源: 东方早报 | 有0人参与评论 | 字体: 小 中 大
参加2012年PISA测试的上海中学高三学生孙博为认为，数学能力对财经素养比较重要，“计算能力非常关键，折射到财经方面就是对投资风险的测算；计算总是要第一步做的，如果不知道投资结果，也投资不好。”
上海中学负责PISA测试项目的老师章健华指出：“基础学科好跟财经素养相关度很大。诺贝尔经济学奖得主很多都是数学家出身，正是因为经济学的最高层次是数学建模。”章健华表示，阅读和数学能力是基础学科的基石，在整个基础教育中夯实基础是最基本的。
案例
上海中学组织“财经社”
除了基础学科外，来自于父母和社会的影响亦不可小视。专家分析称，上海学生在大都市生活环境中耳濡目染，经常能听到投资、股票、超市购物等信息，有利于积累相关的日常生活经验。
今年刚刚参加完高考的张逸伦告诉早报记者，自己的财经素养主要源于父母。虽然其父母并不从事金融相关工作，而且也不炒股，但有意识地培养孩子的理财能力。
“上初中开始，父母每个星期都会给我数额不小的零花钱。过一段时间会让我报个账，一个学期下来，看看我存下多少钱。”张逸伦说，这让自己学会了怎么打理零花钱，“手上虽有闲钱，但不在计划内的消费总会控制。”
他说现在出去旅游都会给自己制定一个预算，花费基本上都能控制在预算以内，“到了高中以后，我也试着炒过外汇，但太难了，后来就放弃了。”
与张逸伦相似，上海中学高一学生王晏如的财经兴趣来自父亲的熏陶。王晏如回忆说：“高一的时候，父亲有一个朋友常常到家里来讲股票方面的事情，我听着觉得蛮好玩，再加上父亲很重视金融，我渐渐就对这方面产生了兴趣。”
王晏如的父亲说，自己曾告诉女儿：“如果未来的50年是商业的世界，你就要去学商；如果未来的50年是制造业的世界，你就要了解制造业；现在看未来50年是金融的世界，所以你不学金融就落后了。”
目前她参加了学校的财经社，负责一个跟上海国泰君安证券合作的项目，“我在这个项目里承担了大部分的联系工作，并且负责一些计划的跟进。”财经社主要针对高一高二学生，人数超过100人。
该校金融实验课程老师蔡珂对早报记者表示，学生充分利用社会资源和家长关系，为社团开拓平台，比如参观各种各样的金融企业，邀请一些顶级的实务性专家到学校开讲座。
蔡珂表示：“老师会开设比如理财课堂、股票、证券常识介绍等课程。此外学校还与上海财经大学合作，邀请老师来学校上课。课程一学年开设一次，每次有50个名额，选择学有余力的学生上课。”- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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