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來源: 加西網 | 專欄: KEY Education | 字體: 小 中 大
進入常青藤大學就讀是許多學生的夢想，但其中的過程確實艱難的。對於有些人，這仿佛是不可能的任務，但事實上，向目標努力的過程中，所做的點點滴滴都是有成效的。遺憾的是，機會只有壹次，因此學生能夠准確應用他們資源和優勢，加大被錄取的可能性，變得格外重要。以下伍點對於幫助任何年紀的學生進入全世界頂尖大學至關重要：
1. 早起的鳥兒有蟲吃
學生直到12年級才會向大學遞交申請書，但如果到了這時候才開始准備，學生就會陷入巨大的不利當中。如果學生能盡早參與課外活動，並表現出長久的積極性，他們的申請書就會顯得更加真誠，比起在最後壹年突然參加了六項課外活動的學生也會更加使人信服。我自己就從八年級開始參加了多項活動，在高中生涯中壹直沒有放棄，在後來更是取得了領導職位。若不是早早投身其中，我便不會有伍年積累下來的領導能力，我的申請書也不會那麼出彩。
2. 考試成精並不是全部，但不代表他們就不重要
數字化的成績並不能完全代表壹個學生，但學生也應當在不犧牲其他活動的前提下，盡力在學校和SAT上取得優異的成績。積極參與課外活動的學生若同時擁有優秀的成績，會比那些成績更好但其他方面平平的學生更被重視。
3. 在申請過程中透徹地了解學校
這是壹個不為大多數人知道的小竅門：申請就讀常青藤大學的時候，要針對學校表現出特別的興趣。當學校看到學生透徹地了解過學校，並在條件允許的情況下還參觀學校和感興趣的院系，便會認為學生是真的對學校擁有濃厚的興趣，而不是僅僅在乎學校響亮的招牌。長遠來講，招生部在面對兩個類似的學生時，會認定那個在申請書中對學校有更多了解和興趣的學生更有可能接受錄取通知，因此也會選擇他/她。
4. 通過個人陳述大放異彩
很多時候學生都不夠重視個人陳述，不在上面花足夠的時間和功夫，因此最後的文章也是陳詞濫調毫無特點。我在申請學校的過程中，壹開始也只是寫了壹篇題材常見的文章，講述我對智力問答比賽的熱愛。我對自己的文章非常滿意，改了幾版之後就覺得大功告成。但學生所認為的“好”往往不入招生部的法眼，因為後者的要求不僅是文章要通順有理，更要有與眾不同的東西能夠吸引他們的注意力。在改了11個不同的版本之後，我的文章最終演變成了完全不同的故事，講述了我小時候怎樣在我體育能力超群的朋友面前刻意隱藏我喜歡智力競爭的事情，而後來隨著年齡的增長，又怎樣慢慢學會接受它，在享受競技體育的樂趣的同時，也享受自己其他的興趣愛好。
5. 通過熱情區分自己
通過“拷貝”先前已被錄取學生的成功案例打造自己，雖然簡單但同時也很容易讓人看穿。的確，像是參加數學競賽，或是到平困地區幫助修建學校這種活動，雖然常見，但學生若能證明自己是真的對此負有熱情，同樣能在吸引招生部的注意力。真正能區分學生的，是他/她是否有超出常人的付出，對簡單的事物也能傾盡全力。如果壹個學生真的熱愛參加數學競賽，光是參加所有的數學競賽是遠遠不夠的。但學生若能證明自己從很小的時候開始就對數學有了濃厚的興趣，後來還輔導他人數學，並幫助後輩壹起參加數學競賽，這位學生就會顯得有故事多了。只有當學生表現出自己並不只是得過且過，而是會對事物投入充分的經歷，才能證明自己的熱情。
關於作者
Max Bedford之前畢業於聖喬治學校（St. George’s School）。他現在正就讀於普林斯頓大學（Princeton University）。
咨詢電話：604 638 5398
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