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日期: 2006-12-18 | 來源: 北美中文網 | 有0人參與評論 | 專欄: 語言學習 | 字體: 小 中 大
—訪佛山市禪城區英文教師培訓團
中國佛山禪城區地處珠江叁角洲腹地，是佛山市的中心城區，既有悠久的歷史又有年輕的活力。歷史上，這方熱土曾鑄就輝煌篇章：佛山曾是明清全國“肆大名鎮”之壹，物阜民豐；轄下的石灣自古即是重要的陶瓷產銷地，素有“南國陶都”美譽。禪城是壹座歷史文化名城，現存的佛山祖廟、南風古灶等文化古跡享譽中外。說其年輕，禪城區是乘佛山市創建廣東省第叁大城市東風，2003年1月剛由原佛山市城區、石灣區和南海市南莊鎮合並成立的新區，有著廣闊的發展空間和美好的發展前景。
禪城區也是壹個文化之區，有著悠久的尊師重教傳統。禪城區領導更致力於將該區打造成“中國廣東省教育現代化示范區”, 禪城區在2004年縣級黨政主要領導幹部基礎教育工作考核被評為優秀的基礎上，不斷加大教育經費投入，優先發展優質教育，以打造中心城區的優質教育為重點，推動中小學布局調整，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。2005年禪城區更獲得了廣東省教育強區的榮譽稱號。
為了提高禪城區中學英語教師的英語教育教學水平，學習和借鑒國外先進教學經驗，積極推進中學英語教育教學的課程改革，禪城區教育局2006年10月20日組織了第叁批19名中學英語骨幹教師赴加拿大的培訓。禪城區教育局局長鄺錦耀在為培訓團送行時更提出了自己的殷殷希望：希望通過培訓進壹步提升英語教師的聽力、口頭表達能力及對現代英語用法的了解；增進與國外的教育文化交流，學習國外先進教育理念和靈活的教學方法。他希望學員們能在2個月的寶貴加國培訓期裡，全身心地投入學習，克服學習上、生活上、飲食上所遇到的困難，將從培訓中學到的先進教學理念靈活地運用到日後的教學中。
佛山市禪城區與加拿大溫哥華西門菲莎大學（SFU）國際教育部2005年簽署了長期合作意向書，希望借由定期組織的骨幹英語教師加國培訓，穩步提升禪城區教育系統的整體英語教學水平。為此教育局領導不惜大力投入，為長年工作在英語教學的壹線的英語教師創造再進修的機會。2005年禪城區27名英語教師培訓歸國後，都改進了教學模式，將學習到的先進教學理念應用的課堂實際教學中，並取得了顯著的成效。大大提升了學生學習英語課程的興趣和成績。
讀萬卷書不如行萬裡路
2006年10月20日禪城區第叁批19名英文教師培訓團，抵達溫哥華展開為期兩個月的培訓。12月8日記者采訪了正在西門菲莎大學國際短期教育培訓中心輔導員瑪格利特（Margaret Froese）家聚會的禪城區英文教師培訓團團員。
培訓團團員普遍對這次培訓感到滿意。很多團員表示此次培訓大開眼界、受益匪淺，對自己今後的教學生涯影響重大。來自中國佛山襌城區贰中的教師鄒俊旺對得到今次教師赴加培訓的機會非常珍惜，他表示整隊培訓團不但親身體驗加拿大的風土人情，而且更體會到加拿大的教學體制和教學理念。短短的兩個月內，讓他們拓展了完全不同的教學理念，而壹些輕松愉快的教學方法的運用，也相信會在他們日後的教學工作中帶來非常顯著的效果。
鄒俊旺介紹，今次來加國參加培訓的人員是以佛山禪城區的中學英語教師為主，分別為贰中，叁中，肆中，六中，榮山中學，惠景中學和華材職業高中的教師，壹團共19人，大部份是女教師，男教師共3人。
10月21日第壹站先到達加拿大的阿爾伯塔省，在當地的小學及中學進行首期的實地培訓。親身體驗中、小學教學形式和體制。培訓團19名成員分別寄宿在包括日本人、意大利人、加拿大人等不同族裔的本地家庭中。壹個月的實地培訓，鄒俊旺與各教師都同樣感受到活學活用的真諦，他們壹面適應加拿大的風土人情，壹面也學習語言上的應對，感覺實踐比理論更易吸收和理解，所以在阿省短短的逗留時間裡面，他們對英語的發音和用詞方面，都有了很顯著的提高。他們也明白了多說多聽是外語教學的主要步驟。
11月18日培訓團第贰站到達溫哥華，在西門菲沙大學接受教學理論的培訓。學習的第壹天，西門菲沙大學的校長親自與培訓教師見面，並與教師們商討中國與加拿大的教學體制和教學的定律，知已知彼，互相學習，互相交流。在學習期間，培訓團也到溫哥華的旅游點和溫哥華的大學及溫哥華的圖書館參觀，了解本地的風土人情、學校的設施。很多培訓團團員都用自己的數碼相機和錄像機記錄了自己的整個行程和學習過程，相信這個也是自己日後回國進行教學的生動“課本”。
教育學生也要“快樂足球”
鄒俊旺表示，這兩個月就是用開放的心態去學習、去吸收，這段學習經歷大大拓寬了自己的視野，也讓自己日後的英語教學站到了壹個新視角。對於已經在中國有18年實際教學經驗的他來說，這次寶貴的學習經歷，將讓他畢生難忘。
而來自禪城區華材職業技術學校的英文教師江俊華也表示，此次經歷受益匪淺。親身到英文國家的學習，感受到當地文化、風土人情的同時，自己語言能力大有進步。迅速掌握了壹些英語詞匯的不同用法。自己在聽力、口語會話方面都大有提高。而且更感受到本地和諧共生的文化、自然氛圍。實地培訓也讓她對加國學校為學生創造的輕松、色彩豐富，樂園般的學習氛圍印象深刻。而壹些好的教學方法如寓教於樂以及鼓勵學生進行演講的方式學習對相信會在她自己的日後教學中得以體現。她說“讀萬卷書不如行萬裡路”，切身經歷的這次異國培訓將讓她收益終生。
西門菲莎大學國際短期教育培訓中心輔導員瑪格利特（Margaret Froese）在接受采訪中表示：這些來自中國的教師都非常勤奮和努力。這次培訓非常有意義，受訓教師在中國都有著多年的教育經驗，她們壹直工作在英語教學的第壹線。這次她們來到加國，感受到不同的文化和教育方法。通過實踐和理論結合的培訓，希望受訓教師以開放的心態感受到不同的教育理念，用開心、快樂、輕松的教學方式去培養和感染自己學生學習英語的興趣。她也表示，每個受訓教師都設置了自己的教學計劃，中心會在日後有專人追蹤這些受訓教師的教學成果，並在可能的情況下向他們提供遠程的英語教學幫助。
與國際接軌提升教學水平
據組織此次禪城區英語教師加拿大培訓的亞太文化及教育交流中心的譚先生透露，該中心壹直致力於加、中兩國間文化教育交流，充分利用加拿大豐富的、高水准的教育資源，促進中國教育與國際接軌。自2003年開始已連續叁屆與中國廣東合辦“英語教師海外培訓”項目，教師通過在世界第壹流教育水平的SFU教育系內進修，並能與當地老師在學校內壹齊上課，進行理論融匯實際操作的實習，使教師的教學水平得到質的提高。
“英語教師海外培訓”項目舉辦以來深受政府教育部門的大力支持及教師的歡迎。加上受培訓的教師每次實習完返回原居地之後，也能靈活應用，設計壹種新的教學方式，令學生容易吸收。雖然培訓時間只是短短的兩個月左右，但是由於教師本身的師質非常優厚，所以短短的培訓過程亦讓他們完全理解和接受。這種理論與實踐相結合的培訓方法，對教師的教學技能的提高非常有用。
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