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_NEWSDATE: 2007-01-19 | News by: 多维新闻 | 有0人参与评论 | 专栏: 幼儿教育 | _FONTSIZE: _FONT_SMALL _FONT_MEDIUM _FONT_LARGE
过早失去童年，还有一个值得注意的因素，就是打着“教改”、“课改”旗帜向儿童心灵世界进军的壮举。近来，不少学人，甚至有官方背景的人士对这一壮举颇有微词。注意在网上搜索一下，不难发现微词乃至气愤的焦点在于，越“改”越复杂、越沉重，越是科学化、规范化、标准化离儿童的真实生活世界越远，尽管可以举几个似乎生动的例子，也像粘贴上去的一样，其效果就如大人装娃娃撒娇，让人浑身起鸡皮，娃娃还是不明白你在说什么。北大中文系钱理群教授，就是对这一进军大加鞭笞的斗士。说白了，基础教育，就是养成一种良好的生活习惯和思维品性，整得那么复杂、那么标准，最后或许只对教师提职称有用，娃娃从中受益多少，水平提高了多少，鬼才知道。杨振宁、李正道的童年没有现在的“标准”教材，难道影响他们成才了吗？再拿语文教学来说，重点在哪里？句子成分、段落大意、中心思想，无论怎么改，都八九不离十。作品的语法和意义（主要是伟大意义）比什么都重要，汉语的心物浑然一体的意象美被理性主义手术刀剔除得干干静静，直到连缀词造句都困难为止。2004年元月15日，千余名考生在北大参加自主招生和特长生的选拔考试，有一道“经典试题”，对对联。上联是“九天揽月华夏英豪驰宇宙”，要求考生对下联，作到对仗工整、平仄协调，还得事关事实。众考生基本处于痴呆状，这也是对今天教改、课改的莫大的讽刺。早在1933年，国学大师陈寅恪在《与刘叔雅论国文试题书》中提出，“对对子能表现中国语文特性之多方面，可以测试应试者国文程度与思想条理”，他建议高考国文试题加进对对子方法，可看出考生分别虚实字及应用、分别平仄声、读书之多少、语藏之贫富、思想之条理等能力和水平。今天北大的自主考试放了一个信号，或许是对今天语文教改的无声抗议，或至少是不那么放心。放逐理性主义，还童心以应有的滋养，那时孩子们在《声律启蒙》的朗朗读书声中，才有真正的童年和真正的语文教育：
“云对雨、雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，俗鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一衰烟雨，溪边晚钓之翁”。
是什么夺走了今天孩子们的童年？似乎是个太沉重的话题。今天我们不想在这里开批斗会，声泪俱下地痛斥现代性的暴力，只想悄悄告诉一声至今还在继续施暴的那些人和事：兄弟姐妹们，高抬贵手，饶了咱们的孩子吧！
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