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日期: 2015-04-01 | 來源: 世界日報 | 有0人參與評論 | 專欄: 加國校園 | 字體: 小 中 大
報告：私校生表現較佳 關鍵在家長 受家庭社經地位影響 閱讀、數學明顯優於公校生
聯邦統計局公布研究指出，私校生家長教育高，學生學術表現較佳。（取材自烈治文山市Holy Trinity School網站）
聯邦統計局（Statistics Canada）3月30日發布壹項研究報告指出，私立高中學生在學術上的表現優於公校高中生，主要是因為私校生的社會經濟因素，以及同儕的家長多數均為大學教育程度。
該項研究顯示，學校的資源和作業在學術顯著的差異上幾無影響。與公校生相比，有大幅比率的私校生是與親生父母的家庭同住，其家長合計的收入更高，住家內有更多的書籍和電腦。
該項研究試圖檢視私校，以及全國僅有6%就讀私校學生的品質，以找出在學術成就產生明顯差異的原因。結果發現年齡15歲的私校高中生，在閱讀、數學和科學等方面的測驗分數，明顯較公校生為高；且在23歲之前，私校高中生的教育成就水准也較公校生為高。
資料顯示，魁北克省每5名學生當中便有壹名為私校生，是全國就讀私校生人口比率最高的省份；大西洋省份則是私校生人口比率最低的省份，平均每100人才將近有壹名私校生。
研究人員也檢視包括魁北克省、安大略省、曼尼托巴省、沙士卡其灣（Saskatchewan）、亞伯達省和卑詩省等六個省份的學生。聯邦統計局的研 究人員范南堤（Marc Frenette、譯音）和陳萍清（Ping Chin g Winnie Chan、譯音）發現，設有私校的省份在高中階段的學術表現有明顯差異，但在大專階段的成就則影響有限。
該項研究共針對1984年出生的7000名學生進行調查，這些學生遍布於1180個學校，研究主要在檢視當前和最近的文獻、全國和國際調查問卷，並針對學生進行意見調查。
該項研究使用的資訊不僅包含壹套有學生、家長，及其生活型態的資訊，同時也針對學校資源、作業，以及各省學校學生出席等資訊進行分析整理。
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