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日期: 2015-04-20 | 來源: 博雅小學堂 | 有0人參與評論 | 專欄: 加國校園 | 字體: 小 中 大
文 | 嘟嘟媽媽 （旅居加拿大）
對於幼小的孩子來說，在啟蒙階段，或者小學低中年級的孩子，有條件的話，家長最好能和孩子直接交流。因為繪本閱讀，聽各種材料：兒歌，童話，詩歌等等,都是單方面的輸入，而情景對話，更利於孩子語言輸出。如果沒條件，學齡前孩子上壹個有外教課的幼兒園，哪怕天天就20分鍾也好，要讓孩子動起來，游戲起來，參與進來。
孩子平時讀的繪本，選擇是有原則的，根據孩子的英文程度選擇，幾歲的都有。比如，日本就有針對3—12歲孩子的英語系列讀物。即使是同壹個level的圖畫書，孩子也各有所愛，比如我女兒就對松居直推薦的書沒興趣，因為它的畫面不鮮艷，英文的圖畫書也壹樣。
Wee Sing的磁帶我孩子肆伍歲聽了壹段，很喜歡。但是贰叁年級的孩子可能就不是很適合了。
另外是壹種帶音樂和原版朗讀的故事書。這適合幼兒園大班那些已經對英文有初步認識、對英語的發音熟悉之後的孩子。不過我從來不給孩子看動畫片，電視，怕壞眼睛。
啟蒙之後，可以進行easy reading階段。I CAN READ， STEP IN TO READING系列都很好。Raz Kids（博雅小學堂周壹至周伍聯播，近期將推出本地版APP）重點在reading comprehension（閱讀理解）。
另外，Jelly Phonics, Jelly grammar也很好。
在國外，不是哪個出版商都有資格把書賣到學校，有指定的出版社才可以。他們專門對學校供書。比如我女兒在壹年級課堂上的書是Nelson公司的教學用書，針對的不僅是自然拼讀學習，還有句型等。
大部分學校在3年級之前用DRA（閱讀發展評價體系）的方法檢驗學生的閱讀和理解的水平，你可以按照結果給孩子選書。scholastic.com網上有選書的書單。
我女兒不是愛讀書的孩子，盡管幾個月前我就開始天天念書給她聽。我只是先把重點放在中文。英文就在幼兒園讓外教混壹段，偶爾我會和她在家說英文，但是沒有大環境孩子很難張口，所以期望值不能太高。
因為有的孩子是聽力型的學習者，有的是視覺型的，這個因人而異。拾歲前孩子的聽力發育快過視覺的發育，所以還是能多聽就多聽。
自然拼讀和單詞要在閱讀中學習
我到加拿大，找了壹個全省排名贰拾幾的白人學校給我女兒，壹年級插班。我這個孩子的性格是慢熱的，對新環境適應很慢。全班小朋友都是白人，絕大部分是母語英文家庭的孩子，英格蘭第贰，叁代移民的孩子。開學幾個月後，我和ESL（英語為第贰語言）老師，還有她的班主任老師開會開了壹個多小時。
母語非英文的孩子，來英語國家接受教育，要經過3—５年的時間才能達到母語的水平。前叁年是達到非學術水平，第伍年達到學術水平。這是平均而講，當然有的孩子快壹些。這個結論可以在加拿大BC省教育部網站上找到。
因為我女兒在的這個學校沒什麼新移民，來加拿大不到伍年的孩子全校就20個。我們又錯過了幼兒園，壹年級又是插班，老師就讓我在家協助女兒閱讀。
這怎麼做呢？我認為中國的家長特別看重孩子的閱讀和自然拼讀。老師說：“自然拼讀壹定是結合閱讀來進行。”這個學校的自然拼讀只是把44個發音的主要部分從壹年級開始用word family,CVC,天天進行練習，我就在家幫我女兒練習26個字母的發音，配合學校的進度。
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