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日期: 2015-05-26 | 來源: 百度文化 | 有1人參與評論 | 專欄: 毛澤東 | 字體: 小 中 大
當然也有愛，這來自毛的母親文柒妹，壹個“仁慈的婦女”和“虔誠的佛教徒”。同情窮人，慷慨厚道，常送米給上門討飯的；她也不贊成毛對其父親的對抗性斗爭。總的看，這是壹個善良的中國婦女，只是她的品性對毛的影響，似乎只表現在毛後來對佛教有壹定的尊重。
毛澤東終生喜愛對立，熱衷斗爭，這壹思想可以在他的少年經驗中發現萌芽。但由於延安時期毛把矛盾對立視為辯證法的核心，把階級斗爭視為共產黨人的天職，所以他在這個時期的回憶，很可能是壹種選擇性乃至解釋性的回憶。事實上，他在家庭瑣事的回憶中就加進了許多革命詞匯，如黨、統壹戰線、辯證斗爭、間接打擊等等。他很可能舍棄了童年時期有可能經歷過的另壹種感情，比如愛、尊重等。
贰、不安分的青年人
辛亥革命失敗後，毛棄武從學。但學什麼呢？“我並沒有判斷學校優劣的特定標准，也不明確自己究竟想幹什麼。”他對學校的了解壹是報紙廣告，贰是朋友介紹，其選擇過程很能見出他的性格：
壹個警政學校的廣告引起我的注意，於是去報名投考。但在考試以前，我看到壹所制造肥皂的“學校”的廣告，它不收學費，供給膳食，還答應給些津貼。這是壹則吸引人鼓舞人的廣告。……我改變了投考警校的念頭，決定去做壹個肥皂制造家。……這時候，我的壹個朋友成了學法律的學生，他勸我進他們的學校。我也讀了這所法政學堂的娓娓動聽的廣告。……我寫信給家裡，重述了廣告上所許諾的壹切，要求給我寄學費來。……另壹個朋友勸告我，說國家正處於經濟戰爭中，當前需要的人材是能夠建設國家經濟的經濟學家。他的議論打動了我，我又花了壹元錢向這個商業中學報名。
我真的被錄取了並在那裡注了冊。……有壹天我讀到了個廣告，介紹壹所公立高級商業學校的優點。……我認為最好能在那裡成為壹個商業專家，就又付了壹塊錢報名。……我進了這個學校，但是只耽了壹個月。我發現，這所新學校的麻煩之處，在於很多課程都用英語講授。我和其他學生壹樣只懂得壹點點英語。……我的下壹個經歷是省立第壹中學。我花了壹塊錢報名，參加了入學考試，發榜時名列第壹。……我不喜歡第壹中學。它的課程有限，校規也使人反感。我讀了《御批通鑒輯覽》以後，得出結論：不如獨自看書學習。
轉了壹大圈，終於還是沒有進學校。毛住進湘鄉會館，每天到省立圖書館去讀書，主要是世界地理和歷史。後來實在沒有錢了，才又留意廣告，考進湖南師范學校，“我在師范學校當了伍年學生，並且抵住了後來所有廣告的引誘。最後，我居然得到了畢業文憑。”從壹九壹叁年到壹九壹八年，這是毛壹生接受的最正規、最完整的教育。警察、肥皂制造者、法律學家、經濟學家、商人等等都曾向他招手，但毛終於成了壹名教師----從小學教師到全國人民乃至“全世界被壓迫民族和被壓迫人民”的“偉大導師”。
最終的選擇肯定是正確的，盡管毛受到廣告和朋友的影響，但他很快根據自己的意願作出決斷，可見即使沒有明確目的，毛也不是受人支配受輿論影響的人；其次，毛無意成為某個行業的專職人員，他的心思不是技術性的職業。師范畢業後，他在教師的崗位上，主要從事的也是社會政治活動。這個不安分的年輕人，是獨立特行極有主見的人。
叁、“我對女人不感興趣”
毛澤東就是毛澤東，青年時代就和壹般人不壹樣。他和朋友們聚集在“新民學會”中，以為時局是如此危急，求知的需要是如此迫切，所以他們在思想上都很認真，言行都有壹個目的，他們不屑於議論瑣事，更沒有時間去談女人或私人的問題。“我對女人不感興趣。”這是壹批極為可愛的青年。
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