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_NEWSDATE: 2007-03-03 | News by: 北美中文博客 | 有1人参与评论 | 专栏: 兴趣爱好 | _FONTSIZE: _FONT_SMALL _FONT_MEDIUM _FONT_LARGE
每周五下午三点到四点，是小虎上小提琴课的时间。我常常是二点半在学校接他，直接把他送到小提琴老师家，过一会儿就匆匆离开去接三点半放学的羊羊。昨天羊羊学校放假，他跟先生去了先生的办公室。我终于有机会静下心来看老师给小虎上课。
儿子的小提琴老师已经是七十五岁的老人了，可是一眼看上去，你看不出任何老态龙钟的样子。他不仅头脑十分清楚，身体也非常硬朗。老师留着一头灰白的短发，慈祥的脸上充满了平和。这位老师年轻时毕业于美国一所很好的音乐学院。毕业后他曾在几个交响乐团中演出。出于对信仰的追求，几年后他进入了哈佛大学的神学院攻读神学硕士。再次毕业后，他就全职在教堂做牧师。也常常会在一些乐团里客串演出。我们曾听过老师在音乐会上的独奏，懂得音乐的人对他拉琴水平的评价是很高的。
儿子是两年前开始跟他学琴的。当时老师刚刚从华盛顿附近搬到我们这里来居住，而我儿子也正好在找老师，这样我们就很幸运的结识了他。在这之前的一年，小虎也跟一个小提琴老师学过琴，不知是他那时还小，还是他跟老师之间缺少默契，加上学琴和上学的时间有冲突，所以当时学琴之事就不了了之。这次开始跟新老师学，也许是儿子长大了些，也许是这个老师教法有所不同，儿子不仅在技术上进步挺快，在心里也开始喜欢上了小提琴。可能世间任何事都是缘分，师生之间也是如此。
老师平时教小虎拉琴，十分注意鼓励孩子的每一点儿进步，在对孩子的毛病进行纠正时，态度也总是很温和。除了教给孩子拉琴的技巧，他还常常讲作曲家的生平故事和音乐曲目的背景。每隔一段时间，老师也会给孩子留些难拉的曲目，让孩子通过接受挑战在技术和心理上有所飞跃。可以看出来，儿子在和他学琴时是很开心很轻松的，而进步也很快。今年年初儿子加入了当地的青少年交响乐团，成为乐团里年龄最小的小提琴手。虽然我也相信严师出高徒，但是我不赞成在孩子小时候就施加很多的压力。对我们来说，让孩子学琴的目的很简单：那就是培养一个他可以享有一生的爱好。将来当他开心或失意时，他可以用音乐做为一种语言去倾诉他的感情。日本著名的音乐教育家铃木博士曾说过：“有了深厚的爱，就能取得更多的成就。” 对这一点，我深信不疑。
第一次去老师家，看到三个不同肤色的孩子和他们住在一起，两个黑黑的孩子有十几岁，还有一个二十三岁的白人男孩儿还坐在轮椅上。后来通过聊天儿才知道，老师夫妻俩自己的孩子早已成人，这三个孩子是在一出生时就被他们领养来的。在美国如果亲生父母决定把孩子送给别人，在正式被领养之前，孩子要在一个寄养家里住上三个月。亲生父母如果在三个月之内反悔，他们可以把孩子领回去。老师和他的夫人就是一直是寄养父母。现在他们已经记不住，在过去五十多年里，曾有多少个婴儿在他们家短期停留过。
看着我眼前的一老一小。老的有时站起来走来走去，讲解和乐章有关的故事；有时干脆一只腿跪在地毯上，用铅笔在乐谱上圈圈点点；有时又弯下腰，用铅笔指点儿子手指在琴上的位置。小的坐在椅子上，一会儿仰起头来，认真地看他的老师，一会儿又转过脸，盯着琴谱开始拉琴。时不时老师还会和儿子一起拉小提琴二重奏。我靠坐在沙发上，听着客厅里传来的悠美的琴声。环顾四周，老师的家里虽说没有什么豪华的摆设，但也是温馨舒适。两只黑黑的猫在悄悄地串来串去，一只很大的黄狗静静地趴在客厅的角落里。厨房另一个头有一只很大的鱼缸。鱼缸里面有四只比碗口还大的乌龟在悠闲自在地游着。紧挨着厨房的一间没有门房间里，那个十几岁的黑人男孩在看电视，看到开心之处，他会憨笑地露出白白的牙齿。在这对七旬老夫妇的家里，我可以嗅到充满了鲜活生命的气息。
我由衷地为儿子感到幸运，因为我知道在这里，他学到的会远不止是琴艺。
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