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日期: 2015-12-21 | 來源: 加中時報 | 有0人參與評論 | 專欄: 加國校園 | 字體: 小 中 大
溫哥華小天才們的喜和憂
溫哥華的“天才班”
在溫哥華，資優生包括壹些學習能力較高，學習進度較快的學生。他們都要通過智力測試。在溫哥華校區，小學和中學都有資優班，資源花費完全由政府負擔。
從小學方面講，其中壹個資優班名為“資優兒童不同年齡混合班 Multi-Age Cluster Class”，簡稱MACC。參與的小學包括Nelson、Tecumseh(TI-CUM-SI)、Olser以及Queen Mary小學。
MACC分壹年或兩年，壹年的就只是取錄第伍、六、柒班，而兩年的就取錄第肆和第伍班，以及第六第柒班學生。
在Tecumseh教優班的教師Marie Chomyn表示， MACC不是將兩年的班級課程壓縮在壹年教，而是根據年紀編班，教師也會根據學生的學習進度而進行課堂教學。從教學方法上，壹般的小學會以老師的教導為主。
而MACC班，老師會教導學生，但學生大部份時間都采取自習形式。老師和學生也會進行較深層次的討論，加快學習進度。
就讀於MACC 的兩名學生Patrick和Tarra表示，在MACC班，很少有學生是全能的資優生，大部份學生都只是在某幾個?疇比同齡孩子優秀。
在普通學校，孩子們不斷重復學習所有的課程，而導致他們在自己擅長的學科沒有得到更深入的學習和發展。
所以，在MACC班，采取自習的方式，學生們反而可以加快某個科目的學習進度，收獲就會更多。舉例來說，其中壹個最受學生歡迎就是壹個有關歷史人物的功課，學生會選擇喜歡的歷史人物，搜集有關資料，然後就要演繹該歷史人物的壹些事跡。不但如此，還要進行模仿，包括衣著、談吐、動作和神情都要像模像樣。
你的孩子愛閱讀嗎？
MACC的班級人數是有限制的，每班不得超過24人。通常，學生都是通過原校老師的推薦而加入MACC班，但家長如果覺得孩子有潛質，也可以向老師推薦。
Chomyn表示，家長在學術上可以留意幾方面去分辨資優生，包括學習程度比原本的級別高2至3級，會閱讀壹些比同班學生較深的文學或書本，入學之前已經開始有閱讀的習慣等等。因為有好多資優生年紀很小就開始有閱讀習慣，可以自習，而且比較喜歡與成年人在壹起， 因為交談內容比較接近他們的程度。
MACC班通常不給分數。學生在學期開始時，會根據3個標准評估以制定該學期的目標，包括閱讀、數學以及寫作的評估。然後每個學期結束時就會有評語決定學生是否達到了既定目標。
要成為MACC課程的學生，除了閱讀和數學成績要比原來程度高至少3級之外，知識和心理方面也要比同齡孩子成熟才可以入讀。Chomyn說，作為MACC課程的老師也是壹個挑戰，但每天和這些孩子壹起，也有很大的滿足感。
選擇最好的科目
中學方面，其中兩個資優班是“迷你學校Mini School”以及“過渡計劃Transition Program”。
迷你學校的課程在壹般的學校都會有，並根據學校不同而有所不同。有些迷你學校會著重美術方面，有些會著重英文、數學、科學等科目。所以學生可以根據自己在不同科目的程度而選擇課程。例如，如果在美術方面的表現較優秀，可以選擇壹些著重美術方面的迷你學校。而其他必修科目就會和其他學生壹齊在普通課程課堂學習。
迷你學校還包括第10班和第11班的International Baccalaureate簡稱IB課程以及Trek，壹個著重戶外學習的課程。
另壹種是過渡計劃。這個課程和迷你學校不同的地方在於學生不會和普通課程的學生壹起上課。另外，過渡計劃是壹個獨立培訓全部必修科目的課程，所以在這個計劃課程讀書的學生，所有必修課程都會有更深的培訓。
在大學上課的中學生
過渡計劃為期兩年，由溫哥華校局和卑詩大學協辦。原本的校舍是在University Hill，但後來遷移到卑詩大學。目的是希望學生心理上可以提前適應大學生活。學生上課的地方不會局限於過渡計劃的校舍。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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