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日期: 2015-12-21 | 來源: 加中時報 | 有0人參與評論 | 專欄: 加國校園 | 字體: 小 中 大
有壹些科目，例如物理、化學、生物和運動等課程會在卑詩大學的課室進行。過渡計劃的教導方式和MACC班差不多。就讀於過渡計劃的學生Kevin表示， 數學科也是以自習的方式進行。
過渡計劃的入學資格同樣需要原校老師推薦或向老師自薦。有壹半的學額是給溫哥華校區，另壹半學生來自其他校區，但都只局限於卑詩省的學生。類似的計劃在加拿大來講暫時是唯壹壹個。
學生入學的年紀大約是13至15歲，需要完成第柒班，但在第11班以下。計劃以篩選的方式取錄學生。學生要先考筆試，過關後再進行面試。Kevin表示，筆試會考IQ及記憶等，通過後，面試時會有心理評估。
過渡計劃每個學期有20個名額，但申請人數每個學期大約有 100人。學生成功被取錄後會有3天的試讀期，決定過渡計劃是否適合。
除了這幾種資優課程之外，溫哥華校區也有其他類似的課程，包括 Outreach/Challenge Pull-In Centres，Mentorship以及City School等課程。這些課程目的都是希望能夠成功培養資優學生在學術上的發展。
快樂而孤立的學習
MACC 班和過渡計劃這類資優課程對資優學生來講具有拾分的挑戰性，但同時也正是因為這些挑戰，才吸引學生選擇入讀。其實，資優生在入讀資優課程之前，在普通課程都要承受不少的壓力。
Kevin表示，他10歲的時候，由老師推薦就讀MACC班。他覺得普通學校的學習進度很慢。但在MACC班，學習就有了更多的自由，可以跟據自己的進度以學習。而在MACC就讀的Patrick也同意，在普通班的時候，他覺得很悶。又覺得要學的課程已經了解，所以做功課也沒什麼意思。
他們除了要面對學習上的壓力之外，還要面對其他人奇怪的目光。而Tarra表示，她之前讀的學校有200名學生，但由於她是資優生，在學校非常出眾，讓她經常遭到排斥。
資優課程雖然讓他們在學習上得到挑戰，但壹位就讀大學第叁年的資優生Brian就說，由於過渡計劃的人數太少，校舍太小，也無法給他足夠的機會認識學校以外的社會，認識新朋友。
他曾和壹些讀過過渡計劃的同學交談，發現他們沒有和自己壹樣有廣闊的眼界和人際網絡。Brian覺得可能是這些資優生太安於現狀，但他認為不肯主動開闊眼界會錯過很多機會。
另壹名就讀大學肆年級的資優生余力也認為，由於過渡計劃的學生人數太少，每天都是見到相同的學生。雖然這樣能夠讓他與老師和同學相處更多更好，但對外面的世界則缺乏了解，時不時的，他會覺得自己受到了孤立。而Kevin就覺得校舍太小，老師人數太少，活動空間不夠。
畢業後不能還是小孩
余力現在19歲，除了是卑詩大學4年級雙學位學生之外，還是壹名CO-OP的學生。他曾經在壹個實驗室做過8個月的全職實習工作。
明年年中，他就會大學畢業，余力說他仍然在考慮去向。有時，當他想到很快就可能要工作賺錢，都覺得有些害怕。他承認雖然有時會希望其他人可以繼續當他是壹個不需要負責任的小孩子，但他知道沒人會這樣做。因為畢業之後，他就是壹名畢業生，而其他人就會以他是壹名畢業生的身份對待他。公司請他工作，自然也會要求他達到畢業生的要求。他補充說，在過渡計劃的學生要明白，其他人不會根據他們的年紀去對待他們，而是會根據他們的背景和學歷。
Kevin今年15歲，他明年年中就會入大學。他說自己心理上已經准備好入大學。除了在卑詩大學校舍上學可以幫助到他做好准備之外，他也覺得自己已經開始比較成熟。對於將來工作賺錢，Kevin就說，上大學後，如果對大學的功課應付自如，就會選擇打工，認識工作環境。
我的孩子很早熟
對於自己兒子是壹名資優生，明年就會入大學，Kevin的媽媽林太覺得，資優課程雖然對資優生在學習上有幫助，但做母親就覺得很辛苦。
當Kevin仍然就讀MACC課程的時候，由於學習模式和傳統華裔家長對子女的要求有出入，令她同Kevin有很多矛盾。Kevin明年就要上大學，林太說因為她知道Kevin今年將會中學畢業，畢業後就會上大學，所以心理上已經准備好。- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
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