-
日期: 2016-03-08 | 來源: 強智教育 | 有0人參與評論 | 專欄: 哈佛 | 字體: 小 中 大
“哈佛姐妹”Amanda和Elaine
“牛媽”語錄2：
聰明的人很多，所以你們要更努力
美國社會提倡“表揚式”教育，但是Michelle卻有意讓兩個女兒在體操館中接受“挫折教育”。
女兒的教練來自羅馬尼亞，以前是國家隊的運動員，對學生的要求非常高，時常把女兒罵哭。Michelle坦言，之所以堅持讓孩子們練習，有壹個重要的原因是希望她們認識到自己的不足。
“不要讓孩子覺得自己很強很厲害，做什麼都是沖著拿獎去的，不拿獎就不去。”在這方面，比爾·蓋茨的經歷給Michelle帶來很大的啟發。蓋茨小的時候不擅長體育，但是媽媽卻堅持送他去球隊，媽媽告訴他，即便天分不好，也可以在環境中得到鍛煉。
“我告訴女兒，你們很聰明而且有能力，但是這樣的人很多，所以你們要努力才行。”Michelle希望藝術體操的訓練能夠讓女兒知道不足而努力。
Michelle的預見是正確的，女兒在成長過程中難免遭遇曲折，這個時候，Michelle盡管擔心，還是告誡自己保持理性，做女兒堅強的後盾，引導女兒走出困境。
大女兒到了7、8年級的時候，果然對藝術體操有了抵觸的情緒，幾次提出不練。對此，Michelle沒有壹味地反對，而是坐下來，心平氣和地與女兒壹起分析情況。
處於青春期的女兒情緒化很厲害，說不出退出的合理原因，只是壹個勁兒地哭鬧，因此Michelle沒有同意女兒的要求。“任何東西要做好，到了壹定的階段都是要吃苦的。”Michelle告訴女兒。
後 來，女兒升入9年級，這是學業上非常關鍵的壹年（美國基礎教育為12年，其中9-12年級為高中階段），此時，Michelle明顯地感到了女兒的焦慮： 壹方面，學習強度驟然增大，疲於應對；另壹方面，藝術體操的訓練似乎達到高原，難以精進，而同在體操隊的妹妹卻正處於上升階段，更讓敏感的姐姐倍感壓力。
“女兒的壓力太大了，我擔心她太灰心，就同意她暫時停止藝術體操的訓練。”針對女兒的狀況，Michelle決定讓女兒緩壹緩。
沒想到，停止訓練壹段時間之後，女兒反而放不下，天天吵著要回去練習。對此，Michelle既沒有馬上同意，也沒有斷然否定，而是私底下找到教練，和他商量為女兒制訂了壹年的恢復計劃，期間女兒每周只去上壹次課，確保技藝不生疏即可。
“我勸女兒不要太著急，先看看自己的情況是不是穩定，心理承受能力有沒有提高。”就這樣，女兒平穩地度過了關鍵的9年級，學習上逐漸適應了加快的節奏，而更重要的是，在經歷了起伏之後，她發現了內心對藝術體操的熱愛。壹年之後，女兒精力充沛，重新歸隊。
“牛媽”語錄3：
要讓孩子硬著頭皮去做壹件事
Michelle說，女兒高中的校長曾經說過壹句話，讓她感觸頗深，校長希望家長們能夠允許孩子失敗，至少壹次。
“我經常對女兒說，撞牆去吧。”Michelle大笑著說，家長不僅要鼓勵孩子嘗試，還要受得了他們把事情搞砸。
Michelle的大女兒從小文采好，讀莎士比亞，喜歡寫作，只是性格上太過於害羞，不敢在公眾場合說話。
有壹次，大女兒好不容易下決心參加學校競選，她花了很多時間，認真地准備發言稿。比賽結束，Michelle去接女兒，壹見面女兒就哭了，原來不善辭令的女兒怯場，在發言的時候腦子壹片空白，在台上呆呆站了拾幾分鍾。
女兒痛哭流涕，Michelle卻很淡定，她沒有安慰女兒，只是冷靜地囑咐女兒自己調整好情緒。
“您不怕孩子從此留下心理陰影嗎？”小編忍不住問。
“我覺得孩子要有勇氣去承受危機，如果這些都不能承受，那麼就不要談什麼去哈佛接受挑戰了。”Michelle回答。
Michelle看上去對女兒的弱項不屑壹顧，其實壹直都很上心。她知道女兒擅長寫作，斷斷續續地在校報投稿，就鼓勵女兒加入校報的工作。
采訪、編輯的工作要與各種各樣的人打交道，這對女兒來說是空前的挑戰。Michelle親自上陣，指導女兒與人溝通的能力，在她的督促下，女兒硬著頭皮去采訪，對象從學生到老師，再到校領導。
- 新聞來源於其它媒體，內容不代表本站立場！
-
原文鏈接
原文鏈接:
目前還沒有人發表評論, 大家都在期待您的高見