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日期: 2016-04-14 | 来源: 尹荐 | 有0人参与评论 | 专栏: 幼儿教育 | 字体: 小 中 大
尹荐：不要求孩子养成“好习惯”
文=马迪
育儿中，太多的父母在强调养成好习惯的重要性。孩子喝奶吃饭、睡觉、学习和礼貌等等方面。处处都准确设置了父母认为的好习惯标准。这源于我们都有个共识：好习惯非常重要，好习惯可以让人终身受益。
假 设我有好的休息习惯我就可以每天晚上不那么纠结晚睡，一早不那么纠结起不来。假设我有好的做事习惯就不会把许多的事情总是拖到最后再做。假设我有好的饮食 习惯我就不会这么胖，控制好体重有个苗条身材……其实每个成人，几乎每天都在和自己的坏习惯做斗争，一边是理智的声音告诉自己应该这样，一边是随性的声音 告诉自己爱咋咋地。
好习惯在每个成人心中，像个灯塔一样可望不可及。育儿心切的家长希望自己的孩子拥有好习惯似乎并不为过。可是，我们有过思考什么是好习惯吗？那些我们以为的好习惯真的那么重要吗？
什么才是好习惯？
一 个总是按时吃饭，按时睡觉，按时写作业，按时喝水的孩子，多么完美啊。可是，我想说的是，您是确定要把孩子培养成机器人吗？千篇一律的毫无个性的机器人？ 一个活泼好动的孩子，他对世界有无限的好奇，他需要空间和时间去探索，可是我们强调的却是这些机器才能有的表现。这真的是我们当家长的想要的吗？!
孩子正在玩耍，不肯离开。可是，家长要回家了,理由是到吃饭的时间了,要养成按时吃饭的好习惯。
孩子正在玩耍，不肯停下来。可是家长觉得睡觉时间到了，强行抱孩子上床睡觉，理由是要养成按时睡觉的好习惯。
……
聪明的家长可以和孩子约定时间，或者其他更好的让孩子更容易接受的办法，来解决这一问题，但是常常看到是强行地武断地以养成“好习惯”为理由来名正言顺地控制孩子。看到孩子有反抗的情绪，还会责怪孩子不听话、倔强等。
好多我们以为的好习惯，其实不是人为设置就能形成的。如果我们在这个过程中一味强调好习惯，最后的结果是孩子养成了你要求的习惯而已（但这不是孩子自己的习惯）。
如何形成好习惯？
好习惯，一定是让人愉悦的环境下养成的让人愉悦的习惯。尹建莉老师说：“一个坐二十年牢的人，是不可能养成坐牢的习惯。”
孩 子每天到家就做作业，做完作业才能玩。这显然是好习惯。但有太多家长为了让孩子养成这个好习惯，每天一放学就盯着孩子，催孩子快写作业。有的孩子一开始小 的时候比较乖，父母既然这样要求，就乖乖地每天先做作业后玩。家长当然非常满意，觉得孩子养成了“好习惯”。当然，我不排除有的孩子在这个过程中体会到了 这样做的好处，会继续把这个习惯内化成自己的习惯。但是，大多数情况是，孩子渐渐长大，自我意识加强，或者一旦失去家长的控制，这些孩子还是会回归到原始 的混乱的学习状态。之前的一切表现，都是好习惯的“假像”。这个就是家长常常提到的，为什么我孩子小学时学习等各方面都还不错，到了初中就不听话了，感觉 后劲不足了……（因为小学你没有给孩子足够的机会去养成真正的属于孩子自己习惯，你一直在用你的控制制造出好习惯的假像来蒙蔽自己）
好习惯多数是在没有外界控制和干扰的情况下产生的。大多数控制和干扰产生的“好习惯”都是假像。
有人会说，那好吧我就按照你说的，允许孩子不养成那些我认为的好习惯。那么坏习惯总不该养成吧？我们再来讨论一下，坏习惯从哪里来？
坏习惯从哪里来？
乱 发脾气，乱扔东西，不守信用，不诚实，没礼貌……如果可以列举，家长可以说出很多孩子的坏习惯。其实这些坏习惯都有一个的共同来源就是环境。是环境让孩子 有了这些坏习惯。举例来说，一个乱发脾气的孩子，常常受到家长的呵斥和责罚。——试问你用发脾气来对付他的发脾气，他能不学会你的处理方式吗？其实，孩子 所有的坏习惯的成因都不要企图在孩子身上找，一定要在环境中找。
孩子身上的坏习惯，就是家长身上的坏习惯。要想改变孩子，先改变自己。孩子没有天生的坏习惯。他们是无辜的。- 新闻来源于其它媒体，内容不代表本站立场！
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